高段数学教研组工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编为大家收集的高段数学教研组工作总结，希望能够帮助到大家。
忙忙碌碌的一个学期又将结束。一学期来，我们数学低段教研组全体老师紧紧围绕教务处工作要点，以“形式化转为实效化”为教研重点，坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，立足课堂，努力提高课堂教学效率。回顾一学期的工作，主要体现在以下几个方面：
一、加强学习
为了提升老师们的数学学科素养，提高老师们的理论水平。我们全组教师积极进取，认真学习理论知识。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的'教学观念。当然老师们不仅仅限于集体进行的学习形式，还会利于课余时间阅读《数学教学月刊》《小学数学教师》等有关教育教学的杂志。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、教育科研和心理健康等方面知识。同时用“师徒结对”的方式为青年教师成长搭建平台。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。使很多年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。
二、开展活动
为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们坚持开展听、评课活动。本学期，我们组教研活动围绕着“形式化转为实效化”展开。我们组有一位老师上了校级教研课，这位老师利用自己上组内教研课的契机，带领同段的老师一起参与课的设计、试教的全过程，在整个过程中，同段的组员不但人人参与，而且在每一次听完试教之后，能以不同的视角、不同的观点说出自己的听课所感，虽然我们那时会因为缺乏名家的指点而感到迷茫，但讨论的氛围让我们倍感温馨。每一次听大组内老师上教研课时，老师们都能认真做好听课记录；议课时，积极参与，各抒己见，能针对上课老师教学中存在的问题，提出了许多改进建议。本学期我们组每位老师做到“三个一”，即一堂组内研讨课，一篇学习心得，一个观察记录本（每日十分钟、关注一个人）。
三、常抓常规
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，以有效教学为核心，积极倡导：“形式化转为实效化”，从不放弃每一个小环节，尽量做到备课，看教材；上课，看学生；改作，察问题的工作态度，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生各个环节都符合规范化的教学要求，每次检查教学常规都会让领导满意。一学期来，老师们都能按要求备足备好课，中青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和15篇教后反思。本学期，我们组陈海跃老师荣获县基本功竞赛三等奖。
四、存在不足
1、运用理论指导实践不够。
2、转化学困生这方面做得还不够。
总之，我数学低段教研组教师精诚团结，在全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。
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