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大班教案

时间:2021-03-22 18:24:20 教案 我要投稿

【精选】大班教案三篇

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】大班教案三篇

大班教案 篇1

  活动设计背景:

  自古以来,中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来,很多家庭都是独生子女,家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当,欣然接受。面对他人的帮助,连一声简单的“谢谢”都没有。对于这一现象我们大班年级组借西方“感恩节”和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节,开展了此次综合活动:《感恩的心》。

  让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中,将教学的重心回归到幼儿的生活,并以制作感恩卡的形式,引导幼儿体会别人对自己的爱,同时,也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。让孩子从小知道感恩父母,感恩一切关心和帮助自己的人,用一颗感恩的心面对未来的生活!

  活动目标:

  1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。

  2.通过故事和谈话,体会她人对你的帮助,并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

  3.初步培养感激之情、感恩之心。

  活动重点、难点:

  重点:让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师给予他们的爱。

  难点:让幼儿学会感恩,激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。

  活动准备:

  1.音乐:感恩的心;多媒体课件。

  2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

  活动过程:

  一、引发兴趣

  1.教师出示小蚂蚁图片,引出故事《口渴的蚂蚁》。

  问题:①小蚂蚁口渴了,谁帮助了它?

  ③小女孩遇到了什么困难?

  ④小蚂蚁又是怎么帮助她的?

  2.师小结:小蚂蚁心中有一颗感恩的心,尽自己的所能去帮助别人。我们也要像小蚂蚁一样,去帮助别人。

  二、迁移经验,说说自己生活中被关心、被帮助的情景。

  1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的帮助?

  2.教师出示清洁工图片。

  问题:①她们是谁?在干什么?

  ②如果没有她们,我们的城市会变成什么样子?

  3.出示交通警察图片。

  问题:①他们是谁?在干什么?

  ②如果没有他们,我们的城市又会变成什么样子?

  4.师小结:清洁工阿姨,叔叔为了保持我们城市的清洁,非常辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也非常辛苦,我们大家都要感谢他们,那小朋友们想一想,我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

  三、示范、讲解做贺卡的方法

  1.师:有的小朋友说啊,可以做贺卡送给他们,那我们今天就来做贺卡,好不好啊?大家一起来看一看,老师已经做好了几张贺卡,你们看看,我是怎么做的

  2.教师操作,把几张卡粘在一起,就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

  3.师:恩,小朋友们都非常聪明,待会你们做的时候可以和老师做一样的,也可以做不样的,我要来看看哪些小朋友比较能干,可以做出不一样的?

  4.幼儿制作贺卡,教师巡视。

  5.展示作品,你想送给谁?说一句感恩的话。

  四、播放音乐《感恩的心》,一起做动作,结束本次活动。

  教学反思:

  整个活动的安排,我认为遵循了新《纲要》中教育性、互动性、针对性的原则,注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化,符合大班幼儿的年龄特点和情感发展,充分发挥了幼儿的主体地位,培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的`共鸣。而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘,在第二个环节中,让幼儿说说自己生活中被关心?被照顾的感觉,要运用多种方式,例如用图片的方式引导幼儿去感受,更恰当,借此唤醒孩子们的生活经验。在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?为什么过的这样幸福、快乐?在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己情绪情感的一种方式。同时可以引导幼儿说说、画画。教师的示范一定要有主题和明确的目标。制作和表达很重要,但情感的表达是关键,最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮,让幼儿体验感恩的美好,享受感恩节带来的快乐!

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿用自然的声音歌唱,吐字清楚,正确地表现歌曲的节奏。

  2、启发幼儿能用不同的速度,力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

  3、启发幼儿用“他在……,他在……,他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱,体验创作歌曲的成功感

  活动准备:

  1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

  2、照片“勤快人”“懒惰人”; 节奏卡片。

  活动过程:

  一、热身运动

  二、谈话导入

  1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动,那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢?

  2、你们的妈妈在家里可真勤快!今天老师也请来了一些勤快人,你们看看这些勤快人在做什么呀?

  三、学唱歌曲

  1、观察照片,总结提炼歌词。

  2、熟悉节奏,根据节奏填词。

  3、学唱歌曲,表现不同情绪。

  四、创编歌词

  1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊?(勤快人)为什么?

  2、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头,还会做些什么事情?相反,懒惰人呢?

  3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗?

  五、结束活动

  今天我们唱了两种人,一种是勤快人,另一种是懒惰人,这首歌的名字就叫《勤劳人和懒惰人》。

  勤快人除了在厨房劳动外,他们还会在那儿劳动呢?我们一起去看一看好吗?

大班教案 篇3

  活动目标:

  1.学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。

  2.初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索,分析画面的季节。

  3.体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1.“小松鼠“数字连线图一张,记号笔一支。

  2.教学挂图及自制大书一本。

  3.幼儿用书人手一本。

  4.“谁是小熊”的音乐磁带一盘.

  活动过程:

  一.“魔术”游戏,引出主角.

  出示数字连线图:“今天,王老师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的游戏,猜猜老师把这些数字朋友一个一个连起来,会变成什么呢?请小朋友跟着王老师的笔边看边猜一猜,好吗?”(幼儿在画中自由猜测)。

  “原来真的是一只小松鼠啊,你们真棒!小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴,你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀?这条大尾巴有什么用呢?”(幼儿充分讲述)

  二.引出主题,引导幼儿整体观察图片,运用已有经验讲述。

  1.出示整张教学挂图:“图上有谁?谁遇到了困难?请你和旁边的好朋友一起看图说说:小松鼠是怎样帮助别人的?

  2.幼儿自由结伴讲述,老师倾听幼儿讲述情况。

  3.请幼儿在集体前讲述。(及时鼓励)

  三.引导幼儿逐幅图观察,理解故事情节。

  1.出示图一:你知道这是什么季节?你是怎么看出来的?

  春天,小松鼠出门去,他会遇见谁?小鸡怎么了?

  小松鼠会对小鸡说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?

  2.出示图二:这是什么季节?你是怎么看出来的?

  夏天,小松鼠出门去。遇见了谁?小蜗牛怎么了?

  小松鼠会对小蜗牛说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?

  3.出示图三:这是什么季节?你又是怎么看出来的?

  秋天,小松鼠出门去,会遇见谁呢?小兔子在干什么?

  小松鼠会对小兔子说什么呢?小松鼠是怎样帮助它的?

  4.先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节,再出示图片让幼儿讲述。

  “下面一幅图是什么季节呢?冬天这么冷,你们猜,小松鼠会用它的大尾巴干什么呢?(幼儿一起讲述图片内容)

  四.小朋友讲得这么好,老师也想把小松鼠的故事讲一讲,你们想听吗?(老师完整讲述故事)

  五.幼儿自己看书讲述.

  六.迁移讲述:小松鼠用自己的大尾巴帮助别的小动物,假如你也有一条像小松鼠一样大尾巴,你会怎样帮助别人呢?

  七.游戏:“谁是小松鼠”,结束活动。

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