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中班语言活动教案

时间:2023-04-19 19:52:01 教案 我要投稿

精选中班语言活动教案三篇

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选中班语言活动教案三篇

中班语言活动教案 篇1

  设计意图:

  铅笔盒――是幼儿生活中常用的学习用具,它具有设计巧妙、拿取方便的特点,而且铅笔盒上面的图画丰富有趣,能引起幼儿联想,扩散幼儿思维,因此,我们以铅笔盒为素材,精心设计了本次语言讲述活动――“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动,发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。

  活动目标:

  1、 引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。

  2、 通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。

  3、 通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。

  4、 引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备:

  1、 收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。

  2、 幼儿课前设计制作购物券若干。

  3、 投影仪与电视机。

  活动过程:

  一、 参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的'兴趣。

  1、 师:“嘿,小朋友,铅笔盒展销会开始了,我们一起到里面参观吧。”

  2、 交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。

  3、 请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

  二、 教师引入课题。

  师:“这些好看的铅笔盒里,每个都藏着动听而美妙的故事,你们想听吗?”投影仪展示铅笔画面,教师示范讲述故事。

  三、 幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。

  师:“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗?请你认真观察铅笔盒上的图画,想一想,把它编成一个好听的故事吧!”

  1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。

  2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。

  3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事,教师进行简单小结。

  四、 推销铅笔盒。

  师:“展销活动开始啦!学派台,把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。

  五、 结束活动。

  师:“小朋友们,今天的推销活动可成功啦,卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐,结束活动。

  活动反思:

  我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人,根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式,在组织活动中,贯彻师生同构的原则,既注意发挥教师的主导作用,又注重幼儿的主体地位,对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展,让幼儿说出表演中用到的礼貌用语,并练习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力,同时,设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

中班语言活动教案 篇2

  活动目标:

  1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点,懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

  2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见,培养倾听能力。

  活动重点:

  懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。

  活动难点:

  能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点

  活动准备:

  音乐录音《找朋友》。

  活动过程:

  1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。

  "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听一听,让我们来猜猜他(她)是谁,好不好?"

  2、猜朋友。

  (1)请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征,其他幼儿根据其描述的猜一猜他(她)的好朋友是谁。

  (2)分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。

  (3)教师巡回参与各组幼儿的谈话,并根据各组的具体情况有针对性的提出一些问题。如你的好朋友长的`胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话,要及时提醒他们耐心倾听别人的说话,等别人说完了以后自己再说。

  3、讨论。

  (1)你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友?

  引导幼儿说出好朋友的优点,并能讲述一个实例。

  (2)如果一个小朋友经常欺负别人,经常做一些让大家不高兴的事情,你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢?

  (3)根据幼儿的讨论进行总结。

  4、玩音乐游戏《找朋友》结束。

中班语言活动教案 篇3

  活动目标:

  1.在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉他人住址的基本要素。

  2.关注自己家所处的周围环境,并尝试用完整的语句描述。

  活动重点:

  了解告诉他人住址的基本要素。

  活动难点:

  尝试用完整的语句描述。

  活动准备:

  故事ppt

  活动过程:

  一、理解故事,发现问题

  师:看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)

  小结:原来今天是老鸭的.生日,它想请小动物也来参加party!

  重点提问:

  1.小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)

  2.他们都是根据老鸭说的去做的呀,到底是怎么回事?

  3.老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?

  4.到底怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家到底在哪里?

  小结:老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很方便找到。

  师:你们都清楚了,可小动物们还不知道,谁来告诉他们。

  (三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。)师:你们说,现在小动物们能找到老鸭的家了吗?到底找没找到?听我完整地讲一遍故事。

  二、迁移生活经验,拓展幼儿思维广度

  师:你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。

  师:我们会去一个小朋友的家做客,谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清楚。

  结束语:究竟去谁家,就看你的本领喽!

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