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中班教案

时间:2023-05-11 19:27:04 教案 我要投稿

实用的中班教案汇编七篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的中班教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的中班教案汇编七篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏故事,理解故事情节,对各工种建筑工人的工作特点有初步的认识。

  2、乐意学说故事中的对话,能运用道具进行表演。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、幼儿活动材料第三册第9——12页。

  2、故事录音,圈两个、木头积木、小锤子、电线、小铲子,小鸭图片。

  3、幻灯片。

  活动过程:

  一、导入活动。

  出示小鸭,导入活动:我是小鸭加加,我住的房子边上有一大片草地,有一天门口来了一台挖土机,这是怎么回事呢?我们一起听故事。

  二、完整欣赏故事,理解故事内容。

  1、幼儿听故事录音。

  2、加加在空地上遇见了谁,孩子说到教师就放谁的画面,并进行追问:它是干什么的?

  3、加加看见了河马叔叔,会怎么问,河马叔叔又会怎么回答?(幼儿猜想)

  4、我们一起听听他们到底是怎么说的?(教师讲述故事中的对话)

  5、学说故事中的对话。

  6、同样的方法引出其他人物。

  7、教师完整的讲述故事一遍。

  师:盖一间房子需要哪些人的共同努力?

  小结:原来盖房子需要瓦工、电工、木工、花匠这么多人的共同劳动呀!

  三、扮演角色,表演故事中的对话。

  1、出示道具,引发幼儿表演的兴趣。

  提问:你们想不想扮演工人们来造房子,谁愿意上来表演?

  2、幼儿手拿工具,扮演角色表演故事。

  活动延伸:

  引导幼儿到区角游戏中继续表演。

  活动反思:

  本次活动我在教具上下了很大的功夫。因为语言课在一般的'情况下,我们都是把图片直接贴出来让幼儿观察、讲述。我发现这样的话,幼儿的兴趣不是很高,而且观察得不怎么仔细。于是我就想怎样出示图片使幼儿的注意力能马上集中起来。反复思考,想到了以翻板的形式出示图片,因为这样的方式我还没有尝试过,幼儿一定会觉得很新奇的,幼儿觉得新奇了,那么他们的注意力就会集中了。经过我多次尝试,教具终于做好了。在活动中,取得了很好的效果。幼儿比平时观察得更仔细了,动脑筋的幼儿也更多了,大多数的小朋友能大胆地讲述。

中班教案 篇2

  【设计意图】

  游戏是幼儿的基本活动。遵守游戏规则是玩好游戏的保证,为了更好的让孩子学习合作,在合作中守规则,并体会数学游戏的'乐趣,我设计了数学游戏棋这一活动。

  【活动目标】

  1、学习按规则合作游戏,喜欢参加数学游戏。

  2、比较5以内数的大小,学会简单的记录。

  【活动重难点】按规则合作游戏,学会记录。

  【活动准备】

  人手一份盖子棋;其他盖子若干;两人一张十格棋盘;图形数卡,记录表、表情卡若干。

  【活动过程】

  一、游戏:图形宝宝排排队

  1、按图形分四路纵队。

  2、按从小到大的数字调整顺序排队。

  二、老师示范,看规则。

  1、介绍盖子棋。

  2、演示摆放盖子棋。

  3、示范玩盖子棋。

  4、示范记录输赢情况。

  三、集体讨论,说规则。

  老师利用语言、动作、表情,引导幼儿回忆讨论下棋规则、步骤、玩法。

  1、用“石头、剪刀、布”的游戏决定谁先翻棋;

  2、数字大的吃掉数字小的,小的棋子移出棋盘;

  3、决定胜负:棋盘上留下得多的那一方就是胜利者;

  4、双方根据最后结果,自己记录输赢情况。(赢得一方为自己贴上“笑脸”,输的一方为自己贴上“加油”,如果平了就都贴上“握手”)

  四、分组游戏,守规则。

  幼儿结伴玩盖子棋。

  五、小结。

  活动延伸:幼儿玩盖子。

中班教案 篇3

  一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过,本课配合故事内容安排了四幅图片,让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言,讲述一个完整地故事,教育幼儿遇事要先动脑筋想一想,想清结果后再做,不要向小老鼠学习。

  根据学前班幼儿语言发展的水平,我认为这一活动应达到以下目标:

  1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片,并用连贯的语言讲述画面内容,鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。

  2、丰富词汇:羡慕、神气。

  3、发展幼儿的想象力,口语表达能力,培养幼儿初步的判断、推理能力。

  重点:让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。

  难点:设想故事结尾并讲述。

  准备:投影仪、图片、每人一块拼图板。

  二、说教法针对本班幼儿的.年龄特点,我充分利用故事图片,启发式的教育思想,寓教于乐。采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。

  三、说学法幼儿活泼好动,想象丰富,语言表达能力有了一定的基础,我充分利用故事图片,让幼儿展开想象,激发幼儿的学习兴趣,发展他们的判断思维能力几口语表达能力,从而达到良好的效果。

  四、说教学程序:

  1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮,请幼儿讲述西瓜皮的用途。激发幼儿的学习兴趣,发展幼儿的想象力和语言表达能力。费时3分。

  2、经验讲述出示投影片小老鼠,启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么?会说些什么?用一句完整地话讲述图片内容,让幼儿充分发表见解,培养幼儿的推理能力,接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景,请幼儿讲述老鼠的神情,让幼儿学会理解"神气"这个词。让幼儿自己动手排序,每人一块拼图板,四幅图片,让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序,再把故事讲给大家听。指名幼儿先按老师排得图片讲故事,老师再用生动的语言讲故事,这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。并学习理解"羡慕"一词。费时20分。

  3、让幼儿创编故事提问:水慢慢地流进来,西瓜皮船沉下去,最后会发生什么事呢?请幼儿大胆发言,想象出不同的故事结尾,这样做,可以培养幼儿的想象推理能力。费时4分。

  4、活动延伸:联系实际,教育幼儿。费时3分。

中班教案 篇4

  教学目标:

  1.学习用双手合成漏斗形将橡皮泥搓锥形的方法。

  2.体验泥工活动的乐趣。

  3.能大胆的进行捏、搓、压橡皮泥

  教学准备:橡皮泥、泥工板、自制“萝卜地”小白兔和大灰狼的头饰、各种颜色实物萝卜各1个

  教学过程:

  1.教师以自编小故事出示实物萝卜,引起幼儿的兴趣。

  “小兔一家今天去萝卜地里拔萝卜了,兔妈妈拔了个红萝卜,红眼睛拔了个白萝卜,长耳朵拔了个青萝卜,短尾巴拔了个水红萝卜……大灰狼发现了之后……”

  2.教师请幼儿观察各种萝卜,说说萝卜的外形(锥形)及主要构成(萝卜的身体和萝卜叶子)

  3.教师出示范例,示范制作步骤。

  ⑴.先做萝卜的果实,搓成圆圆的一条。

  ⑵.双手合成漏斗形搓成锥形。

  ⑶.在顶部用食指压出一个小坑。

  ⑷.搓成一个大大的圆,然后把它压扁,做成叶子。

  ⑸.把“叶子”粘在小坑里。

  ⑹.把制作好的.萝卜“种”在“萝卜地”里。

  4.幼儿制作,教师重点指导幼儿双手合成漏斗形搓成锥形。

  5.制作结束,幼儿把做好的萝卜“种”在“萝卜地”里后评价作品。

  “第二天早晨,兔妈妈带着兔宝宝去拔萝卜了,看到各种颜色的萝卜可高兴了,红眼睛说:‘我最喜欢……因为……’,长耳朵说:‘我最喜欢……因为……’,短尾巴说……”

  6.活动结束“小朋友们帮小兔种了那么多的萝卜,真棒,那我们一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.认识一些常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……),知道这些标志所代表的正确含义。

  2.知道标志是城市生活中不可缺少的符号,给人们生活带来方便。

  3.找找生活中的常用标志,学会遵守规则。

  4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5.大胆说出自己的理解。

  活动准备:1.常见标志(停车场、安全出口、禁止吸烟……)

  2.教师自制标志牌(走路与禁止走路)

  活动过程:一、游戏:走与停1、介绍游戏游戏玩法:老师出示走与禁走标志牌,幼儿做出相应的动作。当老师出示禁止标志时,幼儿应立即终止动作。

  2、幼儿参与游戏。

  3、提问:你们是怎么知道该做什么动作的?(引导幼儿说出标志牌一目了然,很形象。教师重点讲解"禁止"标志的外形特征及意义。)

  二、引导幼儿讲述各种常见的标志,知道它们所表示的含义。1、与幼儿共同回忆生活中常见的标志。

  (1)厕所有标志:男厕所是穿裤子的、女厕所是穿裙子的;还有的`是烟斗和高跟皮鞋。

  (2)停车场有标志:一个大大的P

  (3)快餐店有标志:肯德基的标志是KFC,卖当劳的标志是大大的M。

  (4)路边有安全标志:禁止鸣笛、禁止拐弯、红绿灯……

  (5)大楼里有标志:安全出口、电动扶梯、卫生间、休息室……

  2、师生共同总结标志的特点:一般的标志都很明显,比较多的用三角形、圆形,为引起大家的注意,颜色多用红、黄、黑。

  3、教师出示各种标志的图片,幼儿再次辨认并说出它们的名称和作用。

  三、分析有标志和没有标志的不同之处。1、请幼儿自由选择标志的图片,说一说如果没有这些标志,将会发生什么事情。

  2、师生共同总结:有了标志,生活会很方便,路上不会堵车,人们能很快找到要去的地方,我们的生活会井井有条。

  延伸活动:1、引导幼儿注意观察日常生活中常见的各种标志(如安全标志、环保标志等)

  2、教师在美术区投放材料,幼儿自己绘制标志。

  教学反思:在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

  小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。城市的行政管辖功能可能涉及较其本身更广泛的区域,其中有居民区、街道、医院、学校、公共绿地、写字楼、商业卖场、广场、公园等公共设施。

中班教案 篇6

  活动目标:

  (1)鼓励幼儿大胆表达,用较连贯的语言表达清楚一件事。

  (2)引导幼儿能耐心倾听同伴说话,会清楚地表达自己的意思。

  活动准备:

  事先布置任务,与家长联系取得配合。

  重难点:

  重点—乐意在集体面前说话。难点—较完整、较连贯地讲述。

  设计思路:

  愉快的暑假刚过,幼儿也不时地在互相说着高兴的事.根据幼儿期语言发展的特点和为了培养幼儿清楚地讲述一件事,培养幼儿大胆表达特设计了该活动,让幼儿把自己在假期中有趣或快乐的事讲述出来共同分享快乐,发展幼儿说话能力.

  活动过程:

  激发兴趣→交流分享→共同评价

  (1)激发兴趣

  (2)交流分享:a)启发幼儿谈论假期中最高兴的一件事。

  b)幼儿分组谈论,引导幼儿将话题集中在“最高兴的`一件事”上。

  c)幼儿集体谈论,教师请具有代表性的幼儿来讲。

  (3)共同评价:引导幼儿过有意义的假期。

  效果与分析:本次谈话活动中,幼儿的兴趣性很高,大部分幼儿能安静地倾听同伴谈话,有些幼儿在谈话中,能讲得很连贯、有趣,但有些幼儿不爱多说话,本班幼儿个体差异很明显,在今后工作中对不同幼儿要有不同的要求。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过身体动作和乐器,敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。

  2、选择自制的打击乐器为音乐伴奏,感知声音的强和弱。

  活动准备:

  矿泉水瓶沙球;绳吊玻璃瓶;筷子;积木块;VCD伴奏带。

  活动过程:

  1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室,激发幼儿音乐兴趣。

  2、带领幼儿做节奏游戏,巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉程度。

  师:小朋友们,今天在上课之前,刘老师先来玩个节奏游戏,小手准备好…

  3、教师播放歌曲小红帽,引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点,并伴随歌曲打拍子。

  师:现在老师想给小朋友放一遍歌曲,你听了这首歌曲什么感受?几拍子?我们拍一拍试试

  4、出示乐器图谱,组织幼儿分声部徒手打击节奏型。

  5、出示自制的的打击乐器,让幼儿听乐器发出声音的不同,引导幼儿进行配器。@_@我是分割线@_@6、看图谱,组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。

  师:今天,小朋友都是小演奏家,老师是指挥员,小演奏家一定要听指挥员的命令。

  7、幼儿交换乐器,再次演奏。

  师:小朋友们刚才演奏的不错,只不过有个别小朋友有点不齐,咱们拿乐器试试。

  8、幼儿加入尾奏并用渐弱的`力度打击乐器,表现“小红帽”渐渐走远了。

  9、引导幼儿了解生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音,激发幼儿对打击乐活动的兴趣。

  师:不只这些乐器,生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音。比如咱们班里椅子,现在大家就看我的指挥,我们一起用小椅子来为《小红帽》这首歌来伴奏一次吧。

  10、结束

  师:今天小演奏家表演的真棒。

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