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语文童年的回忆教案

时间:2023-08-15 15:30:05 教案 我要投稿
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语文童年的回忆教案

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的语文童年的回忆教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

语文童年的回忆教案

语文童年的回忆教案1

  童年的回忆

  教材说明

  本次习作的题目是“童年的回忆”,是命题作文。要求写的内容还是比较宽泛的,只要是自己小时候亲身经历过的有趣的事都可以写,习作的提示和要求包括两项内容:一是两段文字,二是一幅插图。

  第一段文字是强调这次习作的范围是“童年都有许多值得回味的事”,要求回忆之后,写一件事,重点是有趣的事。

  第二段文字是交代本次习作重点是要把有趣的地方作为重点,写具体。而且要写出自己的真情实感,就是自己感到有趣在哪里。

  插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶,目的是引导学生开拓思路,告诉同学都可以选择哪些事来写,可以写图上的内容,也可以写图上没有的内容。

  教学建议

   〔教学目标〕

  1.把事情的经过写生动、写具体。

  2.突出一个“趣”字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容要真实。

  3.培养学生感受童年的欢乐和情趣。

  〔教学重点、难点〕

  1.写出自己的真情实感。

  2.把有趣的地方作为重点,写具体,写生动。

  〔教学准备〕

  自己童年的照片、物品。

  〔教学时间〕

  建议本课教学2课时。

  〔操作要点〕

  1.启发谈话引出话题。

  (1)放歌曲《童年》给大家听。谁能用一句话说说歌里主要唱的是什么吗?

  (2)是啊,我们每个人都有美好的童年,你看(出示插图),也许你曾在溪边垂钓,也许你在公园观察捕捉过蝴蝶,也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天,老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事,用文字把它表达出来。

  2.明确要求,指导写作。

  (1)读题目,明确本次习作为命题作文。

  (2)指名读习作要求,思考这次习作给我们提出了几点要求。

  板书:

  童年的.回忆

  写事(回忆经过)———时间、地点、活动的经过、结果。

  抓重点(趣)写自己内心的感受。

  3.构思习作,口头叙述。

  (1)拿出你童年时的照片或玩具,回忆自己童年中最有趣的一件事,讲给小组内的同学听一听。

  (2)把自己的童年趣事讲给全班同学听,展开评价,注意评价依据应围绕板书内容。(学生可以把“趣事”完整叙述,也可以选择精彩部分讲给大家听。)

  4.动笔写,教师巡视。

  (1)学生把自己刚才的构思内容写下来。

  (2)在教师的巡视中,对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求,可以先写出“趣事”的重点部分,写出自己的真实感受就行。

  5.朗读欣赏、评比奖励。

  (1)写完找学生在全班朗读,引导学生展开评议,注意围绕重点进行评价。主要找出优点,可以婉转提出不足。

  (2)学生自己修改,在查缺补漏中完善自己的作文。

语文童年的回忆教案2

  教学内容:

  1、欣赏乐曲《童年的回忆》

  2、歌表演《童年的回忆》

  3、复习童年游戏《老鹰捉小鸡 》《丢手绢》

  4、选用内容:学习用竖笛演奏歌曲

  教学目标:

  一、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。

  二、通过自编动作表演歌曲《童年的回忆》,体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

  三、引导学生用竖笛演奏歌曲《我们多么幸福》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。

  教学过程:

  一、常规练习

  1:随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,较有规范动作要求,主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

  2:音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

  3:复习歌曲《摇啊摇》唱一唱;竖笛练习:吹一吹

  二:新课学习:

  (一) 复习童年游戏:《老鹰捉小鸡》《丢手绢》

  (二) 聆听《童年的回忆》

  1、导入:(放背景音乐) 师:小朋友们,在小的时候,最开心的一件事是什么呢?让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕

  2、 听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。学生随音乐模仿小兔跳。再随音乐模仿乌龟爬。

  3、师:说说谁的行走速度快?谁的'行走速度慢?

  4、板书: 快 慢

  《难点解决》

  1、从人的一般行走的速度与乌龟比较。

  2、可请一个学生扮小兔跳,一个学生扮乌龟爬,再和老师走进行对比,

  引出“中速” 并板书。

  3、 听《童年的回忆》说说第1、2 段速度怎样?情绪怎样?第3段速度怎样?情绪怎样?(完成书上练习)。

  (三)听辨练习:用LU模唱3 5 6 三个音

  听一听老师弹奏的两个益鸟中哪个高?哪个低?用手势表示并用LU模唱。

  3 5 5 3 5 6

  5 3 3 6 6 3

  课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。

语文童年的回忆教案3

  教学目标:

  1、学会记事,要把事情的经过写清楚、写具体。

  2、通过事情表达童年的美好,突出“趣”字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容真实。

  教学重、难点:

  1、写出自己的真情实感。

  2、把有趣的地方作为重点,写生动、写具体。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、今天老师给大家带来了一份礼物,大家想知道是什么吗?

  2、看来这组图片的威力不小啊,一下子把大家带到了童年,其实这节作文课,老师就想与同学们一起来回忆童年,捕捉童年生活中有趣的事板书课题。

  二、齐读课题、解题。

  三、读提示、明要求。

  师:从本次习作的范围上看,是让我们写童年生活中一件有趣的事,如果让你从这几个字中选择一个字作为本次习作的关键,你会选择哪一个呢?

  提问:哪些事属于“趣事”呢?

  四、想办法、谋选材

  1、出示主题图,引开思路。

  2、理解“趣”字,开阔思路。

  “趣”字还有很多层意思:

  (1)意趣:对大自然的探索、刨根究底等。

  (2)情趣:对父母及小伙伴等的亲情、友情等。

  (3)乐趣:贪玩、寻开心。

  (4)傻趣:做傻事、蠢事闹出的种种笑话。

  3、学生自由交流选材内容,师生共同评价。

  4、引导学生将事件说具体。

  五、忆方法、写具体。

  1、同学们说的趣事真是太精彩了,那怎样才能写得也精彩呢?我想不光要在选材上下功夫,还要在这个“事”上多琢磨,平时讲课时老师就告诉过大家:写事的文章如果在适当的地方加上一些人物的细节描写和比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,再配上精彩的.构段方式,那么你就会写得精彩,同学们愿意把你的童年的回忆用文字永远地记录下来吗?

  2、要想好先写什么?再写什么?最后些什么?思路清晰了,然后再动笔成文。

  六、总结下课。

  由于时间的关系,我们就先写到这里,没写完的同学,下课把它完成,等到下节讲评课上,我们再一起欣赏同学们的精彩的“童年回忆”。

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