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青蛙卖泥塘教案

时间:2025-01-26 09:59:29 教案 我要投稿
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青蛙卖泥塘教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的青蛙卖泥塘教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

青蛙卖泥塘教案

青蛙卖泥塘教案1

  活动目的:

  1.初步理解故事内容,大胆表达自己的想法和感受。

  2.有初步的环保意识,体验青蛙向往美好生活的情感。

  相关领域:

  语言

  适用对象:

  大班幼儿

  教学方法:

  故事、讨论

  活动准备:电脑及多媒体课件

  活动过程:

  一、引题。

  师:听说有只青蛙要卖泥塘,我们一起去看看。

  师:青蛙为什么要卖掉泥塘呢?

  师:小朋友们,看看这个泥塘怎么样?

  师:你们觉得谁会来买泥塘呢?为什么?

  二、初步理解故事。

  师:到底会有谁来买呢?我们一起来看一下。(老牛走出来)哟,是谁呀?

  师:我们来听一下,老牛看见了泥塘会说什么。

  师:老牛说了什么?

  师:现在我们一起来学学老牛的话。

  师:为什么老牛会说这儿要有些草就好了呢?

  师:哦。原来呀,老牛喜欢吃草。

  师:那听了老牛的话,青蛙会怎么做?观看课件

  师:我们来看看是不是这样的。

  观看课件(野鸭飞来)提问:

  师:咦,谁也来了呀?(野鸭)

  师:野鸭会说什么呢,我们一起来听听看。(观看课件)

  师:野鸭刚才说了什么

  师:现在我们也来学学野鸭说的话。

  师:为什么野鸭觉得这里的水少呢?

  师:听完了野鸭说的话,那你们觉得青蛙会怎么做呢?

  师:有什么办法往泥塘里灌水呀?

  师:你的想法真棒。可是小青蛙呀,它也很聪明,想出了和小朋友不一样的办法,它把竹子破开,一节一节接成了水槽,然后用它们把水引到泥塘里来。

  师:刚才老牛和野鸭都来看了泥塘,我们再来看看还有谁也想要来买这个泥塘的。(观看课件)

  师:看看天空中是谁?(小鸟)

  师:恩,小鸟飞来了,现在小朋友猜猜小鸟会说什么呢?

  师:对,因为大树是小鸟的家。

  师:它是谁呀?(蝴蝶)

  师:蝴蝶也飞来了,那蝴蝶会说什么呀?

  师:我们小朋友真棒,因为我们经常能看到蝴蝶在花丛中飞舞,很美对吗?

  师:小乌龟路过泥塘,它也来看看这个泥塘。

  师:那乌龟会来说什么呢?我们来听听看。

  师:乌龟爬的很慢,没有路的话,它会更加累,所以它呀,希望有条什么?(路)

  师:还有一个小动物听说了青蛙在卖泥塘,也来看泥塘了。(出示猴子)

  师:哦,小猴子也跑来了,它又会说什么呢?我们也来听听看。

  师:小猴子想有个家,所以它希望能在这盖个什么?(房子)

  师:很多小动物呀都来看了这个泥塘,他们提出了这么多的意见,如果你是青蛙,你会怎么做?和边上小朋友一起说说。(幼儿讨论)

  师:我们要把话说完整,如果我是小青蛙……

  观看课件,提问:

  师:青蛙听了我们小朋友的这些建议之后呀,把泥塘打扮的这么漂亮了,好开心啊。现在青蛙看到这么漂亮的泥塘,它还会卖掉泥塘吗?为什么?那之前它为什么要卖掉?

  师:刚才我们小朋友讲的都非常棒,现在我们来听听青蛙到底有没有把泥塘卖掉。(听录音)

  师:青蛙的.泥塘还卖不卖了?(不卖)

  三、完整讲述故事。

  师:老师把青蛙卖泥塘的事情,编成了一个故事,故事的名字呀就叫《青蛙卖泥塘》,我们一起来听一听好不好?(看课件,听故事)

  师:青蛙经过自己的劳动,把烂泥塘打扮成了这么漂亮的地方,我们小朋友看了开不开心?那我们一起为小青蛙鼓鼓掌。

  师:今天,老师来到南港幼儿园,看到我们的幼儿园好漂亮哦,你们觉得自己的幼儿园漂亮吗?现在小朋友们相互讨论下,我们幼儿园哪好?哪不好?不好的话要怎么样做才能更美?

  师:只要大家都尽自己的努力去保护环境,我们的世界会变得更加美好

  师:现在我们一起去参观下我们美丽的幼儿园吧。

青蛙卖泥塘教案2

  【课型】精读引领课

  【教学目标】

  1.认识15个生字,会写8个字,理解“青蛙、草籽”等词语意思。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。

  3.使学生感悟到美好的生活是用自己勤劳的双手创造的,培养学生的环保意识。

  【教学重点】

  1.认识生字词,正确、流利地朗读课文。

  2.了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。

  【教学难点】

  通过分角色朗读课文,了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设。

  【教学过程】

  一、谜语导入,激发兴趣。

  1.同学们,老师给大家带来一个谜语,请你们猜猜它是谁。“大嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家”。

  2.对,今天老师要给大家讲一个关于青蛙的故事,名字叫《青蛙卖泥塘》,请同学们伸出小手,和老师一起板书课题,齐读课题。

  3.看了这个题目,你想知道什么呢?

  二、初读课文,整体感知。

  1.请同学们自由读课文,教师巡视指导。注意读文要求:

  找出藏在文中的生字宝宝,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准,不错字、不添字、不漏字。

  2.检查字词。

  (1)请同学自由认读生字词。

  (2)请一位“小老师”领读生字词。

  (3)去掉拼音,随机抽读。

  (4)请同学们齐读字词。

  3.看来生字宝宝并没有难住你们,你都是用什么方法来记忆的?(学生交流识字方法)重点“圭”字拓展,多音字“喝”。

  4.请同学们再读课文,这次要把课文读通顺、流利,标记好自然段。想一想课文主要讲了一件什么事?

  5.我是小小朗诵家。请一位同学上台,由你邀请几位同学与你合作读完课文。台上的同学要做到声音响亮、字音准确。那台下的同学要做到认真听、不说话。

  6.读后评议。谁读的好?好在哪里?不足是什么?

  7.同学们读的如此通顺,请根据课文内容完成下面的。填空。

  青蛙为了卖掉泥塘,听了()的话,在泥塘周围(),又听了()的话,给泥塘();接着(),(),又修了路,盖起了房子,最后发现泥塘如此美好,决定()。

  过渡语:同学们课文读的真仔细,我们一起去观赏一下青蛙的泥塘吧。

  三、精读课文,仔细品读。

  (一)学习课文1---2自然段。

  1.请同学们默读课文1---2自然段,思考:青蛙为什么要卖泥塘?他是怎么卖的?

  2.小组讨论,全班交流。

  (二)学习课文3---10自然段。

  1.表演感悟小动物们不买泥塘的原因。

  (1)伴随着青蛙的吆喝声,很多小动物都来到了泥塘边,他们会买青蛙的泥塘吗?请你们自由读3---10自然段,想一想有哪些动物经过青蛙的'泥塘,他们想买泥塘吗?(指名回答)

  (2)真奇怪!青蛙的泥塘已经有了泉水,周围也有绿茵茵的小草,泥塘怎么还卖不出去呢?它们还有什么其他的要求吗?

  (3)现在你们就在小组内选择一种你最喜欢的动物演一演,看看为什么小动物们觉得不是缺这就是缺那?(学生分组练习)

  (4)有哪个小组的同学想上台展示表演呢?

  过渡语:你们表演的可真不错,把小动物们的想法都说出来了。

  3.请同学们自由读第10自然段,想一想那青蛙接受它们的建议了吗?又是怎样做的?(指名回答)

  (三)学习课文11---12自然段。

  1.引导探究青蛙不卖泥塘的原因。

  (1)现在的泥塘真是美啊!听,青蛙在吆喝什么?(师读文中句子)

  (2)泥塘究竟好在哪里?请用横线画出来,读一读。(指名读)

  (3)多好的地方呀,你们快学着青蛙的样子吆喝吧。(指名吆喝,一起吆喝)

  (4)老师听了你们的吆喝都想买下这个泥塘了,这时青蛙是什么反应呢?请同学们做做“愣住了”的样子。

  (5)同学们做的真是像极了,青蛙为什么愣住了?它心里是怎样想的?

  2.同学们说的可真不错,如果你从泥塘经过,又会给青蛙什么建议呢?请同学们大胆想象,写一写,读给同桌听一听。(指名回答)

  3.相信青蛙听了你们的话,泥塘一定会变得更加美丽。

  四、整体回顾,课堂升华。

  看着小青蛙的烂泥塘成为了美丽的家园,你有什么感想?让我们通读课文再欣赏一下这翻天覆地的变化吧。(指名回答)

  五、总结提升

  小青蛙让我们明白,做事情只要勤劳、肯努力,我们的生活环境一定会更加美好。让我们好好学习,长大后为我们的校园、家乡贡献自己的力量,使它们变成人间天堂。

  六、板书

  21.青蛙卖泥塘

  老牛没有草种草

  烂泥塘野鸭水太少引水多好的地方不卖泥塘

  小动物们栽树、种花、修路

  【教学反思】

青蛙卖泥塘教案3

  活动目标:

  1、在看一看、说一说、想一想的过程中,理解故事,感受故事的有趣。

  2、通过自主阅读,能大胆从各个角度设想,并用“什么真不错,要是有什么就更好了”的句式,阐述自己的想法。

  3、乐意参与讲述辩论,体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的积极情感。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动重点难点:

  重点:理解故事,感受故事的有趣,并能大胆表达自己的想法。

  难点:能大胆从各个角度设想,并用“什么真不错,要是有什么就更好了”的句式,阐述自己的想法。

  活动准备:

  1、故事挂图,青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图片。

  2、故事《青蛙卖泥塘》录音。

  3、幼儿人手一本幼儿用书。

  活动过程:

  一、图片导入,引起兴趣。

  教师出示图片

  师:谁来了?青蛙住在哪里?原来它住在烂泥塘,这是一个什么样的烂泥塘?青蛙住在xxx的烂泥塘里心里会怎么想呢?

  过渡:是的,青蛙不喜欢这个烂泥塘,打算把它卖掉,青蛙会怎么吆喝呢?

  师:听,青蛙是怎么卖的'。(播放录音)我们一起来学一学。(卖泥塘咯!卖泥塘)

  二、谈话交流,理解画面。

  1、老牛图片。

  师:我们的吆喝声把谁引来了?老牛会想买这个烂泥塘吗?为什么?(幼儿讲述)老牛喜欢吃什么?可是周围有吗?所以老牛不想买烂泥塘。

  师:听,老牛是怎样说的,一起学一学。(播放录音)(老牛说:这个水坑坑的,在里面打打滚挺舒服的,不过要是周围有些小草就好了。)

  师:所以老牛不想买泥塘,走了。

  师:听了老牛的话,青蛙会怎么做?

  小结:青蛙想,要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是在泥塘周围播撒了种子。春天到了,看,长出了什么呀?泥塘周围长出了绿茵茵的小草。

  三、幼儿自主阅读

  1、教师交代要求

  师:还会有谁来买呢?答案就藏在你们的小书里,请你看一看,说一说,谁来了,小动物对青蛙说了什么?请你用“什么真不错,要是有什么就更好了”的话说一说。

  2、幼儿自主阅读,教师指导。

  3、幼儿交流

  师:谁来了?(出示野鸭图片)你觉得野鸭对青蛙说了什么?野鸭为什么没有买烂泥塘?青蛙会怎么做?(幼儿讲述)

  小结:青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到水,装满泥塘。

  师:接下来谁来买了(出示小鸟图片)?小鸟会怎么说?小鸟为什么没有买泥塘?青蛙是怎么做的?

  小结:小鸟喜欢在树上,所以也没有买泥塘。

  师:到现在泥塘还是没有卖出去,我们一起帮青蛙吆喝一下:“卖泥塘咯,卖泥塘咯。”

  师:这次又把谁引来了?(出示蝴蝶图片)谁把蝴蝶和青蛙之间的事情说一说。

  小结:青蛙听了蝴蝶的话种上了花,它的烂泥塘变得更漂亮了。

  四、揭晓故事结尾

  1、幼儿辩论

  师:刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘,现在呢?谁来说一说?青蛙最后还愿意卖泥塘吗?

  2、投票

  师:有的小朋友觉得青蛙会卖,有的觉得不会卖。你觉得不会卖的请坐到左边来,会卖的请坐到右边来,一起看下结果吧。

  师:xxx你为什么觉得不会卖,说说你的理由。

  3、倾听故事结尾(播放录音)

  师:听,谁的想法是跟青蛙一样的。

  4、结束:青蛙最终不愿意卖泥塘了,美丽的地方人人爱,让我们一起学习青蛙,把我们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。

  活动反思:

  《青蛙卖泥塘》是一则童话故事,这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创造的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手段引导孩子走进故事,理解故事,丰富孩子的想象力和语言表达能力。

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