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语言小猫中班教案

时间:2025-01-27 09:59:24 教案 我要投稿

语言小猫中班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的语言小猫中班教案,欢迎大家分享。

语言小猫中班教案

语言小猫中班教案1

  设计背景

  人和动物有着密切的关系,对周围的小动物充满了好奇心和求知欲,通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意,不要三心二意的道理。

  活动目标

  1、喜欢听故事,并能在小朋友面前表演故事。

  2、初步理解一心一意、三心二意的含义。

  3、能用绘画的形式,表现故事情节。培养幼儿的创造力。

  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  重点难点

  重点:让幼儿知道一心一意的含义

  难点:幼儿绘画。

  活动准备

  背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等

  活动过程

 一、观察过程:

  1、师出示背景图请幼儿观察

  2、师提问:这是什么地方?他们在干什么?

  二、欣赏并学习故事

  1、师放录音请幼儿欣赏一遍故事

  2、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事

  3、师提问幼儿:谁和谁在干什么?小花猫是怎样做的?蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的?结果怎样?

  4、师生讨论:我们应该向谁学习?为什么?

  5、教师小结:告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。

  6、请个别幼儿在小朋友的'面前表演故事。

  三、活动延伸:

  绘画《小猫钓鱼》

  1、师生谈话:小朋友喜欢这个故事吗?(喜欢)让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗?

  2、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由选择

3、教师巡回指导,并鼓励幼儿大胆设计,发挥想象力。

  4、作品展示,并投放到美术活动角供幼儿欣赏。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

语言小猫中班教案2

  游戏目标:

  1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4。

  2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  游戏内容:

  1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

  2、家长告诉幼儿。"你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的,而且鱼的`嘴巴一张一合,可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时,家长就问"钓到几条?"幼儿会回答"1"条,当幼儿再钓到一条鱼时,家长说"一条与再添上一条鱼是几条?"幼儿回答"2条"。第三条时引导幼儿说出"2条鱼再添上一条鱼是3条鱼"当幼儿钓到第4条鱼时,家长问幼儿:一共钓了几条鱼?并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数,说出总数,"3条鱼加上1条鱼是4条鱼"。

  游戏指导:

  1、幼儿钓鱼时,家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼,锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿,家长可以手把手的帮助。

  2、幼儿在达到游戏目标时,若有兴趣,把鱼放在里面重新进行。

  活动反思

  活动中幼儿思维还是很活跃的,参与积极性比较高。针对中班幼儿的认知特点和他们天真浪漫,爱说爱动,及对自己的行为约束力差,注意力容易分散的特性。活动关键在于采取多种形式培养幼儿的学习兴趣,激发孩子主动学习的积极性。如果老师能够让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养起他们的强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯,对孩子们来说,将受益匪浅。

  数学活动“不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循幼儿学习数学的心理规律,强调从幼儿已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在幼儿的已知发展水平和已有的知识经验的基础之上。数学活动中教师要能及时肯定他们在生活中善于观察的好习惯,培养幼儿有一双“用数学视角观察世界的眼睛”。

语言小猫中班教案3

  引言:

  语言是幼儿园教育的重要内容之一,通过语言活动可以帮助孩子提高语言表达能力,培养良好的沟通能力和表达能力。为了让孩子在快乐中学习语言,我们设计了一节有趣的语言活动——小猫钓鱼,目的是培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

  一、活动目标:

  1. 培养幼儿的口头表达能力。通过参与游戏,鼓励幼儿说出自己想要的鱼,并描述鱼的特征。

  2. 培养幼儿的逻辑思维能力。通过问答环节,引导幼儿进行推理和判断,并表达自己的观点。

  3. 提升幼儿的听力和观察力。通过观察老师示范钓鱼的过程,并听取老师的指令来完成任务。

  4. 培养幼儿的`团队合作精神。通过分组合作,共同完成任务,学会与他人沟通和合作。

  二、活动准备:

  1. 黑板、粉笔。

  2. 手抄本:制作一个简单的小猫钓鱼图画手抄本,每个学生一本。

  3. 钓鱼杆:制作好的钓鱼杆,可以用竹棒+线+夹子等材料制作。

  4. 鱼:准备一些鳟鱼造型的卡纸鱼。

  三、教学过程:

  1. 介绍活动内容:老师向孩子们介绍活动内容,激发他们的兴趣和参与热情。通过手抄本上的图画,解释小猫钓鱼的过程,并告诉他们我们将要一起来玩这个游戏。

  2. 准备游戏材料:老师将鱼分发给每个小组,并将钓鱼杆放在每组中间。

  3. 观察和描述鱼的特征:老师鼓励幼儿观察手中的鱼,并提问:“你手里的鱼是什么颜色的?它有没有眼睛?它是圆形的还是长形的?它有没有鳞片?”鼓励孩子描述鱼的特征,锻炼他们的观察力和口头表达能力。

  4. 钓鱼游戏:每个小组的一个孩子拿起钓鱼杆,其他孩子分别站在距离钓鱼杆不同距离的地方。老师随机指定一个学生拿着鱼,并在开始游戏前将卡纸鱼藏在某个地方,然后通过描述的方式告诉学生们鱼的具体位置。例如,“鱼在红色的椅子下面”等。学生们根据描述的位置用钓鱼杆去尝试钓起鱼。

  5. 游戏评价:游戏结束后,老师与孩子们一同评价游戏的过程以及每个小组的表现。引导孩子们讨论游戏中的困难、解决问题的方法,并夸奖他们的合作。

  四、反思:

  通过小猫钓鱼游戏活动,可以有效地培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。在活动中,孩子们需要观察和描述鱼的特征,从中锻炼他们的观察力和口头表达能力。同时,学生们也需要根据老师的描述去找到具体位置的鱼,从而培养他们的推理和判断能力。此外,通过分组合作的方式,学生们学会了与他人沟通和合作,培养了团队合作精神。

  然而,我在活动中还需要改进的地方是游戏规则的设定。游戏中的描述可能需要更具体和有趣一些,以吸引孩子们的注意力和参与度。另外,钓鱼的位置和方法也可以进行变化,增加一些难度,让孩子们面临更多的挑战。此外,我还可以准备一些奖励和鼓励措施,激励幼儿积极参与活动。

  总结:

  通过小猫钓鱼游戏,幼儿可以在愉快的氛围中提高语言表达能力和逻辑思维能力。在游戏中,他们需要观察和描述鱼的特征,并根据老师的描述去找到鱼的具体位置。同时,通过团队合作,孩子们学会了与他人沟通和合作。这个活动不仅提升了幼儿的语言能力,还培养了他们的观察力、逻辑思维和团队合作精神。

语言小猫中班教案4

  活动目标

  1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识。

  2、学习保护眼睛的方法。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动准备

  幼儿用书

  投影仪

  活动过程

  小朋友们,今天老师给你们讲一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小猫怎么会戴眼镜呢?小朋友们听仔细了:

  1、讲述故事《戴眼镜的小猫》(投影幼儿用书)

  故事内容:在一座红房子里,住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了,每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜,小猫看了很羡慕。(做戴眼镜看报纸状)有一天,老奶奶看完报纸,没来得及把眼镜放好,就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了,它戴着老奶奶的眼镜,高兴地往门口跑,走到大门口,一看,哎呀,门槛怎么变高啦!它用足力气使劲往上跳。只听“咚”的一声,小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了,想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口,就看见对面走来一只很大很大的老鼠。(做肚饿状、大老鼠状)小猫吓得掉头就跑。它边跑边想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了,好听吗?(好听)

  我们现在来回忆一下故事讲了什么。(根据幼儿用书上的图画,提问题)

  ——在一座房子里住着谁?(老奶奶和一只小猫)

  ——老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?(眼镜因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)

  ——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?(门槛变高,被重重地摔倒在地上)

  ——小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?(看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)

  2、了解有关眼睛的常识,学习保护眼睛的方法。

  ——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。(小朋友们摸,老师一边示范一边说“上边毛,下边毛,中间黑葡萄”)

  ——好朋友眼睛每天都要做一个动作,是什么动作?(眨眼,如小朋友们有困难,老师可做动作,闭眼几秒钟再睁开)和小朋友们一起做一次眨眼动作。

  ——小朋友们看,老师戴着什么啊?(眼镜)小朋友们齐声说。为什么要戴呢?大家想5秒钟。(老师可轻声数一、二、三、四、五)眼睛不好。(小朋友们可能说不出,这时老师可摘下眼镜作摸的动作)老师和你们一样大的时候可没戴眼镜,后来自己不好好爱护眼睛,眼睛就不好啦!

  小结:要好好爱护我们的眼睛。

  ——小朋友们,你们的眼睛什么时候不舒服啊?(让小朋友们思考5秒钟,老师可轻声数一、二、三、四、五)

  眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸(妈妈等)的眼镜不舒服、戳到不舒服

  ——我们怎样保护自己的眼睛?(如小朋友们说不出,老师可引导)

  老师站在电视机前,问这样看电视好不好?不好,眼睛会坏的。(小朋友们想不到其他方法时,老师可将其他方法当作秘密告诉他们)

  小结:看电视要离电视远一点,看的时间不能长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的'时间长了要休息一下,看看远方。

  3、学做眼球操小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!(第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)

  4、找不同打开幼儿用书,引导小朋友们找出两幅图的不同的地方。

  5、小结

  活动反思

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

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