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七年级信息技术学期教学计划完整

时间:2024-10-20 07:21:18 教学计划 我要投稿
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七年级信息技术学期教学计划完整

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作同时也在不断更新迭代中,让我们对今后的工作做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪?以下是小编帮大家整理的七年级信息技术学期教学计划完整,欢迎大家分享。

七年级信息技术学期教学计划完整

七年级信息技术学期教学计划完整1

  一、学生情况分析

  本届初一新生里面,在小学里学习过信息技术课程,因此,学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。

  二、教材分析

  学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容,分别是:第一章信息的整理与展示,第二章数据的处理与分析,第三章信息的交流与共享。

  第一单元中涉及的知识点有:演示文稿的策划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。

  第二单元中涉及的知识点有:电子表格的特点及应用、使用电子表格收集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。

  第三单元中主要内容有:电子邮件、即时通讯、网络论坛。

  三、教学目标

  1、了解演示文稿的用途。掌握策划和制作演示文稿的方法。根据需要合理地应用动画和切换效果。综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

  2、掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。合理调整电子表格的版面。掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。运用图表直观地表达数据的涵义。

  3、掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的交流工具。能够使用网络论坛资源促进学习与交流。了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

  四、教学进度安排

  第二周:第一章第一节演示文稿的策划与准备。

  第三周:第一章第二节掌握策划和制作演示文稿的方法。

  第四周:第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果。

  第五周:第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息。

  第六~七周:第二章第一节掌握数据收集过程中常用的编辑操作方法。

  第八~九周:第二章第二节合理调整电子表格的版面。

  第十~十一周:第二章第三节掌握查找和替换、排序和筛选以及常用的函数。

  第十二~十三周:第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义。

  第十四周:第三章第一节及第二节掌握电子邮件的使用方法。了解即时通讯并选择适合自己的.交流工具。

  第十五周:第三章第三节及第四节能够使用网络论坛资源促进学习与交流。了解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。

  第十六周~~第十七周:期末与测评。

  课中不仅要对学科知识进行研究,更要增加学科与信息技术整合内容,每个教师都要制做课件,供全体教师进行研讨交流,形成信息技术应用和研究的良好氛围;

  (2)拿出专门时间,每两周对教师进行一次现代教育技术的培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主,向教师进行相关软件、程序的使用以及现代教育理念的培训,尽快培养出一大批应用现代教育技术的学科带头人,使信息技术更为广泛的应用于实际中,以此来推动学校素质向更高水平迈进。

  (3)保证按照教育部下发的课时计划安排学生的信息技术课,确保在教师配备、资源使用、学生上机等各个环节,建立信息教师评聘制度,让最优秀的信息技术教师任课。

  五、强电教管理,完善制度,强化责任。

  (1)进一步健全电教、教学信息化管理各项规章制度;

  (2)加强校园网安全管理、教师计算机使用管理、教师上网监控管理,学生教室用机管理;

  (3)开展优秀多媒体课件评选活动,要求每个教师自己制作课件,通过校园网管理平台进行展示评比;

  六、采用多种形式,扩大电教资源,积极推动电教科研步伐

  (1)抓住接入城域网的有利时机,增加校园网资源,为教师信息技术应用创造丰富条件,同时增加一些课件制作的优秀软件,提高教师课件制作的水平和课件档次;

  (2)抓多媒体课件制作。发动教师自制教学软件,力求内容符合大纲要求,突出教学重点和难点,使多媒体的优势得以充分发挥;

  (3)鼓励教师更多参与信息技术与学科课程整合的研究,探讨网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学模式,力争形成更多成果,本学期我校还将积极参加省市级信息技术方面的课题研究,提升信息技术的科研水平,承办省市级信息技术会议,扩大学校在信息技术方面的影响。

  七、加强对电教资料的收集整理工作

  对于教师自制优秀课件,我们将通过校园网管理平台进行收集展示,建立学校电教库,教师上传课件的数量和质量以及“我的一堂好课”课堂实录将纳入对教师业务考核之中,以此带动课堂教学中教师信息化使用频度。

  八、学校信息技术教科研具体安排

  9月份对全校教师进行信息技术理论的培训。

  10月份对全校教师开展多媒体课件制作培训。

  11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。

  12月份全校教师现代技术装备教学公开赛。

七年级信息技术学期教学计划完整2

  一、指导思想

  信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养,九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命、信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动,必须面向全体学生,必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历,行使信息技术受教育权利提供机会和条件、信息技术课程还必须从基础教育的特性出发,为打造学生适应信息化生活,走向学习化社会,实现个性化发展的人生平台,进而为实现终身发展奠定坚实的基础。

  二、教材分析

  计算机是一门实践性非常强的课,上机实习对学习计算机以及培养学生动手能力的作用,是不言而喻的、用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的",学了也记不住、以"实例操作"展开教学内容,其中的一个目的就是加强上机操作,能够边讲边练,方便课堂教学,让学生能够亲自动手操作,参与课堂教学,活跃课堂气氛,提高学习效果、当然,由于我校学生几乎全部来自农村,上机的机会很少,我在注重上机的同时,也要对书本中的重要概念做加强讲解。

  三、教学目标

  中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响、通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的`文化,伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习,工作和生活打下必要的基础、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。

  四、教学策略

  在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:

  1、演示法:演示法指的是教师通过"实物","图片","视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法、在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用"一对一","手把手"的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤,过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门,2、任务驱动教学法:"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法、从学习者的角度说,"任务驱动"是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题,解决问题的能力、一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务,任务布置,学生自主探求任务的完成,任务完成评估。

  五、学生基本情况

  本计划针对七年级全体学生,通过上年的学习,学生对办公软件例如word有一定了解,但是由于每一学期信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大,导致大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。

  学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  六、具体工作:

  1、以培养学生能力为主,认真钻研教材,认真备课,灵活制定学习内容,上课以实践为主,在短时间内取得了较好的效果。

  2、加大课堂管理力度,教育学生严格按照上机守则操作。

  3、采用多种方式提高学生学习兴趣、使课堂变的既生动有趣有联系实际,以提高教学效果。

  4、积极参加教研教改工作。

七年级信息技术学期教学计划完整3

  一、指导思想

  当今人类社会已经进入21世纪,以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用,并逐渐改变着人们的、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下,本学期的信息技术教学工作,将严格以理论为指导,坚持理论联系实际的原则,教有用的信息技术知识,以用为主。

  在上机练习中,强调人人学会,人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练,并引导学生将所学知识运用于实际的生活中,同时,教学中多注意培养学生良好的学习习惯,以及良好的思想道德情操,达到教书育人的目的,为国家培养出合格的中学生。

  二、学情分析

  本学期七年级C135~C136由我指导教学,每班人数较多,农村中学条件有限,只能采用1~2人分小组上机。经过走访交谈,对学生有了一些了解:

  1、学生学习计算机的兴趣浓厚,热情较高

  2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

  3、学生运用电脑的能力较差

  4、部分学生上机行为不够规范

  5、有些学生键盘不会操作,有的不熟练,用一只手操作键盘现象较严重,还有部分学生在小学根本没有接触计算机。

  针对上述不良习惯,在学习中会严格要求,对于本学期的学习,要使他们进一步入好门,并能学以致用。

  三、目的要求

  1、培养学生爱护公物的良好习惯

  2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

  3、规范学生上机行为

  4、对学生适时进行爱国主义教育

  四、教材分析

  本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书。

  本教材主要内容如下:

  1、收集身边的信息。

  2、纵览飞速发展的信息技术。

  3、计算机与系统安全。

  4、规范文件管理。

  5、随心所欲画图画。

  6、初识因特网。

  7、网络基础知识。

  8、文本处理。

  掌握文件和文件夹的删除、还原方法;认识常用的图片文件格式;掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法;认识电子邮箱的作用;学会申请电子邮箱;学会收发电子邮件;认识电子邮件的.格式;掌握在“Outlook Express”软件中设置电子邮件帐号的操作;学会“Out-look Express”发送电子邮件;掌握在邮件中插入附件的操作方法;学会绘制简单的图形;掌握自选图形格式的设置;掌握表格的插入方法;会在表格中输入文字;掌握在表格中插入和删除行列的方法;会简单修饰表格的方法;了解分栏的方法;了解打印预览的功能;学习制作贺年片。

  重点掌握:

  1、文件的删除;

  2、图片的浏览;

  3、申请电子邮箱;

  4、收发电子邮件;

  5、学做邮票;

  6、制作一周时间计划表;

  7、表格的修改;

  8、页面设置;

  9、学做新年贺卡。

  五、教学措施

  1、认真钻研教材,精心备课。

  2、仔细讲授,进行演示教学+启发式教学模式教学。

  3、耐心辅导,注重能力的培养,加强思想教育,增强信息素养。

  4、严格要求学生,督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。

  5、寓教于乐,在学中受教育,在玩中受教育。

  6、分组教学,互相帮助,培养团队合作精神。

  六、课时安排

  第一章 信息技术与信息社会 3课时

  第二章 计算机基础知识 10课时

  第三章 文本处理 10课时

七年级信息技术学期教学计划完整4

  一、学生情况分析:

  大部分同学对计算机有浓厚的兴趣,在学习时能够勤于动手,积极参与课堂教学。但也有部分同学对计算机还是不甚理解,所以在以后的教学中,要针对具体的学生采取不同的方法,引导他们学好计算机,为将来打下坚实的基础。

  二、教学目的:

  在本学期的教学中,要通过实践与理论相结合的教学方法,充分培养学生对计算机的理解和兴趣,提高其科学文化素质,掌握计算机的基础知识和基本技能,为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础。

  三、教学要求:

  1、掌握数字化声音的播放、录制和编辑方法。

  2、掌握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。

  3、掌握电脑动画的初步制作方法。

  四、教材分析:

  本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平,按照信息需求的线索组织教材,注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升,适用于采取讲练结合、综合实践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动。三章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

  五、教学目标:

  培养学生对计算机的兴趣和意识,帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的操作,使学生成为能适应现代化社会中的学习、工作和生活方式的高素质的科技人才。

  六、组织措施:

  1、教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。

  2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义,在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。

  3、认真钻研教材,挖掘教材的深度和广度,认真备课,明确教学重点、难点,探索、研究疑难问题及有关微机实践,做到有课必备,既备教材,又备学生,备教法。

  4、课堂教学中,以启发式教学为原则,从兴趣出发,借助,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的'教学思想,精讲多练,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,提高课堂效率。

  5、严格课堂管理,严格微机室管理,合理安排学生上机,认真辅导学生上机,提高学生的上机操作能力。

  6、在教学中通过学生自评,同学互评,教师评价等多种方式对学生的学习过程进行评价,以促进学生素质的全面发展。

  7、充分运用多媒体教学,积极制作多媒体课件,使课堂教学有声有色,调动学生的思维创造能力,培养学生的动手动脑能力,锻炼学生的实践操作能力,切实提高学生的实践操作技能。

  8、积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,加强集体备课,集思广益,相互听课,取长补短,不断探讨新教学方法,不断进行新的教学改革,全面提高教学质量。

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