高一语文教学工作总结

时间：2022-12-09 08:41:37 教学总结我要投稿

高一语文教学工作总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的高一语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高一语文教学工作总结

高一语文教学工作总结1

　　本学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文课教学工作，所教班级为258班和259班。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，本学期初我就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果。临近期末，现将本学期的语文教学工作总结如下：

　　一、紧扣学情，抓好基础，培养语文学习兴趣。根据望城六中学生语文学习的基础不踏实，学习积极性不高的特点。本学期我的教学工作重点是督促学生夯实基础。具体措施主要为：第一，课堂上注重语文听说读写能力的培养。第二，紧抓晨读时间背诵默写重要的语文基础知识。第三，课后练习中注重基础知识；练习巩固。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。除此之外，兴趣是最好的老师，本学期我组织了一些语文知识抢答赛等丰富多彩的学习活动来激发学生学习语文的兴趣，并取得了良好效果。

　　二、坚持教学相长，提高自身教师素养。

　　作为一名新教师，第一任务就是要熟悉语文教材。本学期我主要在收集优秀的教案，总结前人优秀的教学资料，希望能为己所用。除此之外，我自己也花费大量心思去研究教材，深入解读文本，尽快能够掌握教学重难点。作为新教师第二大任务是提高自身教学能力，这是一项长期而艰巨的任务。本学期，为了锻炼新教师，校领导给我多次上公开课的机会，每一次我都倍加珍惜。在磨课的过程中，我的师傅刘霁平老师给了我很大的帮助。这些都是我新教师成长过程中所要感激和珍惜的！工作之余，我还大量阅读了跟教学教育相关的书籍来充实和提高自身素养，并积极将其运用于实际，为我的课堂增添了活力。教与学相互促进才能使我的教学之路走得更稳更出色。

　　三、以心灵赢得心灵，坚持爱心教育。

　　作为一名教师不应该满足于做知识搬运的教书匠，而应该真正成为人类灵魂的工程师。要达到教书育人的目的，必须有一种“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。这颗心就是我一贯引以为傲的爱心。因为有爱心，才有责任心，有耐心，有恒心。在与学生交往的过程中，我将继续采用“以心灵赢得心灵”的方式，走近学生，关爱学生，成为他们教学中的引导者、生活中的好伙伴。

　　总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了一定的成绩，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思，不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教学工作总结2

　　本学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初我就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

　　一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

　　二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的.保障。

　　三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

　　四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。

　　我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习《雨巷》这一篇课文的时候，我就让学生排演了一个小话剧，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

　　五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。

　　学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文能力。

　　六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

　　现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中面向全体学生，利用课余时间分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础训练。

　　七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

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