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寻找最美教师颁奖观后感

时间:2022-12-24 15:33:12 观后感 我要投稿

寻找最美教师颁奖观后感

  认真品味一部作品后,一定有很多值得分享的心得吧,是时候静下心来好好写写观后感了。可是观后感怎么写才合适呢?下面是小编整理的寻找最美教师颁奖观后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

寻找最美教师颁奖观后感

寻找最美教师颁奖观后感1

  谁曾料到,当客车在横冲直撞的刹那,一个俊俏的身影奋不顾身;谁曾知道,面对危险的境遇,一个脆弱的女子临危不惧,学习最美教师精神后感。这身影,为之深爱的学生,这壮举,为之热爱的事业,这奉献,装点了生命的绚丽,写就了28岁人生最辉煌的篇章。

  她,就是学生心中的女神,她,就是教师学习的楷模,她,就是人民心中的最美丽的教师张丽莉。她的美体现在她的并不富裕的爱心捐赠里,她的美表现在她勤奋进取的钻研里,她的美浸透在对每一个孩子全身心的照顾里。正是因为这种对事业的满腔热情,对学生的母亲般的关爱,对工作的极端负责的态度,造就了今天在危险面前舍生取义的高尚行为,不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河,日积月累成就了她如此的伟岸。

  黑龙江省佳木斯市十八中的语文教师张丽莉不过是一名代课教师,每月工资微薄,既不是党员又不是干部,普通的再不能普通,平凡的再不能平凡,竟然可以如此见义勇为,在生命危急的时刻置自己的安危于不顾。也许正是一直以来坚守的平凡中酝酿出的朴实的高尚,使得她做出了超出常人的选择,义无反顾,在生的面前毅然决然的去保护学生的生命。她如此无私、神圣、高尚的人道主义精神像一面战旗永远植入每一个中国人的心头。

  从垦区文件到省级报纸,从电视到广播,张丽莉的感人事迹享誉千家万户,一次次看,一次次听,一次次被张老师的大爱所感动,一次次灵魂被触动,深深的敬佩着她的义举、壮行,在无限崇敬中,也为教育战线上有这样的老师而自豪。

  身为教师的我,对照张老师的奉献与牺牲精神,要学习的东西很多很多,首先我要学习她能够耐心地关爱每一个学生,从不计较个人得失,能够抓住学生日常生活中的点滴变化,不放弃,不嫌弃,从而想方设法去转化她,帮助他们克服学习上的惰性;还要学习她对工作的那份进取心,像她那样真正的付出努力,把工作当做生命中不可或缺的事业来做,不断为自己设立短期目标,努力地在原有基础上有所提高,有所创新,去完善自我,从而超越自我;更要学习她能够及时发现自己身上存在的不足,虚心改正,做一个善良、正直、无私、有爱、热情的教师,真正能够担当起为师的责任。

  美女教师舍己救人的高尚精神、爱岗敬业的崇高精神、无私奉献的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教师乃至各行各业的人们学习的原动力,就是我们这个时代一直呼唤的真、善、美,就是我们人生路上的指路明灯,就是今后我们工、学习、生活中的榜样。对照她的行为,我们理应发现了自己存在的不足,便知道了未来努力的方向。

  未来,不,从今天,我们都要重塑职业理想,修为个人品质,锻炼意志力,创造出我们这个时代更多的美丽。

寻找最美教师颁奖观后感2

  20xx年9月10日,第31个教师节到来之际,我最在荧屏前,观看了《20xx寻找最美教师颁奖晚会》,其中的震撼无以言表,可以说,眼泪随着一个个最美教师感人的故事留个不停……

  我是一名有30多年教龄的老教师了,自诩为教育事业可谓尽心尽力,在担任小学班主任的20年中,我勤勤恳恳,兢兢业业,把学生看做是自己的孩子,和他们一起学习,一起成长,甚至有时,因为自己的学生而忽略了自己的孩子。在20年的班主任工作中,我先后送走7届毕业班,曾经我所带的班级,在全县的会考中,语文数学均名列前茅,20xx年,我也光荣的被评为“黑龙江省优秀教师”,在这个小小的县城的学校里,也可称得上是小有名气,自己也因为年纪大,成绩优秀而沾沾自喜。

  今天看《20xx寻找最美教师颁奖晚会》,被其中的10位教师的事迹深深的感动,特别是小学教师谭兰霞,她是一位普普通通的小学教师,但是在这个普通的.岗位上,却做着不普通的事迹,她的身心全都扑在孩子们的身上,暑假,是每个老师,特别是小学教师修身养性的最好的时机,忙碌一个学期,可谓是身心俱疲,暑假是我们工作中最最期盼的时刻,可以和家人出行旅游。把一个学期的疲倦在游山玩水间消逝殆尽。可是,谭兰霞的暑假却没有一天在休息,她骑着一辆破旧的自行车,在弯弯的山路中行驶,每一天都在家访,家访的对象一是特困学生,二是留守生,她的学生范林锦,妈妈重病在床,爸爸出门打工,开学后,他没有按时到校,谭老师第一时间就到了他的家里,家里昏暗,陈旧,妈妈长期卧床,臭气熏天,身材单薄的范林锦在独独撑起这个家,当镜头出现范林锦扑倒在谭老师的怀里,并大声喊着:“老师,求求您,救救我的妈妈时!”,所有的嘉宾都热泪盈眶。谭老师用自己微弱的力量,利用各种媒体,向社会大声的呼吁,得到了社会各界的帮助,范林锦的重新回到了课堂上,

  “一个也不能少”,是谭兰霞的信念,正因为这个信念,她的家里最多住进了14名留守儿童,他们深情的叫她“谭妈妈”……她常说的是,作为一个老师应该用心、用爱、用智慧教育孩子。她的座右铭是:一个人……一辈子……一件事……。

  已经是初中三年级的范琳锦给谭老师颁奖时,深情的叫她,“谭妈妈”……当所有的少先队员起身,举起右手,庄严的喊出:“老师好”时,我的眼里流出了激动的泪水。那一声老师好,深深的震撼我的心灵,此时此刻,我觉得作为一名教师,是无上的光荣与自豪。

  还有最美的加措老师,盲校的张龙老师……我记住了他们,记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。岁月常在,文化长青,但愿最美教师们好人一生平安,但愿所有的孩子们都能享受到公平、充裕的教育,背起知识的行囊走得更远。

寻找最美教师颁奖观后感3

  今天晚上观看了中央电视台20xx寻找最美乡村教师大型公益活动颁奖典礼,仲咸平、刘坤贤、廖占富、张兴琼、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉、会泽七子,一个个闪亮的名字,一个个感人的故事,让在场的人无不动容。

  最美乡村教师,给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。

  乡村教育是中国教育的根,是中国教育的希望。中国教育的品质如何,在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化,永远不会有中国教育的现代化。因此,乡村教师的重要性毋庸置疑:乡村教育的品质如何,又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何,因为决定教育品质最最关键的因素,就是站在讲台前的那个人。

  当然,爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱,就好像池塘里没有水,这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是,教育的发展需要教师的成长。教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解,对于孩子的深刻了解,对于所教学科的深刻把握,就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心,永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往,也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。

  所以,决定教师品质的,除了爱,还有智慧。如果说,爱,更多的是指教师的职业认同的话,那么,智慧,更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中,职业认同和专业发展是重要的双翼,缺一不可。职业认同,是教师专业发展的动力,是教师成长的内在力量。

  把爱和智慧完美地结合,可能是我们永远无法企及的教育最高境界,却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样,只有朝着这个方向坚定前行,我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说,所处的环境相对而言物质条件比较匮乏,教学条件也比较艰难,就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧,不仅可以取长补短,更可以避短而扬长。

  爱应该与智慧同行,爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行,智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行,这不仅是教师成长的不法二门,也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉,绝不是这些乡村教师的终点,而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。

  乡村教师是中国教育的守卫者,最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力,帮助这些最美乡村教师得到新的成长,把生命打磨得更为璀璨。我相信,这些闪耀在乡间的教育萤火,将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮,中国教育也会由此绽放光芒。

寻找最美教师颁奖观后感4

  最近几年的媒体报道中,总会出现“最美……”的称号。看得多了,听得多了,心里总会有一种不以为然:哪儿来的这么多“最美”啊?不过是宣传报道所使用的噱头罢了。然而,在看了中央电视台“20xx寻找最美教师颁奖典礼”节目之后,那一个个获奖老师的故事,让我我深受感动。最美的,是精神,是一种默默无闻奉献的精神;最美的,是勇气,是一种抛弃奢华,归于宁静、甘于平凡的勇气。然而就是这样的“最美”,最让人感动。

  理想信念美。最美乡村教师都有美好的理想,那就是用自己的智慧与力量守护乡村教育的基石。据称,中国农村中小学生有6600多万人,这么多学生需要优秀的教师,需要优秀的教育,乡村最美教师从事的是最平凡却又非常伟大的坚守工作,传播文明,开启民智,使乡村教育薪火相传。

  道德精神美。乡村的风光秀美,但很多地方的教学条件却无法与自然风景相比,条件非常差,教学硬件短缺,师资奇缺,面对困难,最美乡村教师无一例外地选择了坚守,从满头青丝到发如雪霜,几十年如一日,克服了重重困难,与学生相依相伴,呵护学生成长:王偏初校长用攀爬、溜索和翻山运送出了一所边远学校;张美丽、张秀丽姐妹,难以忘记姐妹两人夜以继日的默默付出和劳累过度,两人是孩子口中的“大张老师”“小张老师”……正是他们的奉献才使学校的办学条件得到极大改善,一批批学生才得以从大山里、从小乡村走向外面的世界。

  最难以忘记的是秦开美老师。她热爱教育事业,任劳任怨,甘于奉献,兢兢业业,多次被学校评为“优秀教育工作者”,所带班级多次被评为“文明示范班级”,并且几次拒绝了私立学校的高薪聘请。今年6月10日,一名歹徒携带爆炸物、刀具、汽油等潜入学校,一手拿着爆炸物,一手拿着打火机,直接闯入教室。面对歹徒的威胁,正在上课的秦开美没有惊慌,她一面耐心地安抚学生,一面机智地劝阻歹徒不要有过激行为。她不顾个人安危,将危险留给自己,向歹徒提出:“让孩子们先走,我留下做人质。”最终歹徒同意将秦开美作为人质,确保了52个学生安全撤离。

  还有年轻的陈腊英老师。她在得知自己得了肾炎时,为了不影响毕业班的学业,她隐瞒了自己的病情。以至于自己的病情发展成为尿毒症。在社会爱心人士为她捐款之后,她不仅把治病的钱捐给家庭困难的学生,还准备捐献器官。康复后,她重回校园。被爱包围过的陈腊英又把爱传递给更多的人,她用亲身经历和28本日记帮助了十几个身患重病、对生活绝望的陌生人。陈腊英老师还将两个失去父母的孩子带回自己家中,她们相亲相爱,仿佛自己的亲人。陈腊英特别留意那些性格内向孤僻、学习困难、家庭特殊的学生,她常在周末休息时间带他们一起爬山、做游戏,激发他们的自信心和学习兴趣。

寻找最美教师颁奖观后感5

  10月11日,我失学了。

  彼时,我背着书包,正准备和同村的小伙伴们一起回家。临行前,校长郑重其事地跟我们说:“明天,你们不要来上学了。”

  “为什么?”我很是诧异。

  “去问你们村委会。”

  那一年,我11岁,读小学五年级。

  由于地处偏远,我们的村庄一直很穷,是个出了名的扶贫村。我爸说,村里那条细细长长、通往外界的水泥路,就是县里某个部门捐助建设的。

  我们和平村的“和平小学”,只有2位民办教师,他们教一至四年级。读到五年级,我们就必须到隔壁幸福村的“幸福小学”去借读。

  很不幸的是,在我去借读的第一年,正巧赶上了“幸福小学”翻新扩建。幸福村的村干部们坚持认为,既然每年都有学生要借读,我们村就应该承担部分建筑费。

  但“和平村”就像吴江话说的“扶贫村”一样,本身还靠扶贫,哪来钱支援别人盖学校呢。“我们自己的和平小学还等着修补呢。”我们的大队书记无奈地说。

  两村僵持,矛盾激化——幸福村决定拒绝接收我们上学。

  那一天,初秋的凉风,吹得金黄的稻浪连绵起伏。还是孩子的我们,似乎谁也没有在意校长的话,大家在稻浪间的细长水泥路上,一路嬉笑欢奔回家。

  第二天,当我像往常一样来到“教室”时,村干部们没有让我进门。(因为学校已在翻建,我们的教室就暂借在临近学校的村民家中。)

  那天早上,我和我们村的七个同学,一溜排开,茫然无措地站在那个村民家的屋檐下。

  这种情况,持续了约半个月。

  有一天早晨,村里通知我们背上书包到幸福村村委会去。

  乡里的文教助理、镇中心小学校长、两村村委会的干部都在。我们几个就站在村委会的办公室里,惊恐地看着他们争论。

  阳光透过窗户,照射在我们身上,拉长了一个又一个瘦弱无助的影子。

  “你们看看这些孩子,你们凭什么去剥夺他们读书的权利?!”正当争论越来越激烈时,分管我们西南片小学的片长李老师,大声打断他们,他用微微发抖的手指着我们,激动而又愤怒地质问幸福村的村干部们。

  那一刻,他满头的白发,闪着耀眼的光。据说为了我们能早日回到学校,他已经到处奔走了多日。

  不知怎的,李老师的这句话像击中了我的痛点。

  积攒了那么多天的委屈,瞬间化作力量,也化作泪水,我带头哭喊了起来:我们要读书!我们要读书!

  ……

  时隔多年,每每想到那一天、那一刻,我的眼泪总会夺眶而出。李老师,一个普通的乡村教师,我虽然至今不知道他的名字,但他以“一个也不能少”的慈爱、责任、担当的教师情怀,成为了我心中最美的教师。

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