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一年级美术教学计划

时间:2021-04-06 22:07:24 教学计划 我要投稿

一年级美术教学计划集合七篇

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,该好好计划一下接下来的教学工作了!那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?以下是小编精心整理的一年级美术教学计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级美术教学计划集合七篇

一年级美术教学计划 篇1

  一、让大家认识我

  显性内容与目标:

  1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

  2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。

  隐性内容与目标:在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。

  二、看谁涂得更好看

  显性内容与目标:

  1、熟悉创作工具,认识常用颜色以及不同风格线条的表现。

  2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。

  隐性内容与目标:培养创新精神和探究学习的意识。

  三、滚动乐园

  显性内容与目标:

  1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状。

  2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。

  隐性内容与目标:培养学生有序友好的合作游戏,学会观察和提出问题。

  四、泥巴真听话

  显性内容与目标:

  1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。

  2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索,培养初步的感知能力。

  隐性内容与目标:通过游戏活动共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。

  五、剪剪撕撕画画贴贴

  显性内容与目标:

  1、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。

  2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象力进行作品创作,并能大胆发表看法。

  3、培养观察感知、审美能力,提高创作能力。

  隐性内容与目标:通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。

  六、花点心

  显性内容与目标:

  1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创作性制作活动加深体验。

  2、初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。

  隐性内容与目标:锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。

  七、五彩路

  显性内容与目标:

  1、让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创作性制作活动加以提炼。

  2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。

  隐性内容与目标:培养学生细心观察和大胆创造的精神。

  八、美丽的天空

  显性内容与目标:

  1、学习剪贴画和绘画的基本技法。

  2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。

  隐性内容与目标:尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来,提高学生的合作精神和创新精神。

  九、谁画的鱼最大

  显性内容与目标:

  1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系,知道大小是在对比中产生的。

  2、能大胆作画,充满画面画一条大鱼。

  隐性内容与目标:通过本课的学习,运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的大鱼。

  十、让我的飞机上蓝天

  显性内容与目标:

  1、用探究合作的学习方法研究折叠飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。

  隐性内容与目标:提高学生涂色及色彩搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。

  十一、画汽车

  显性内容与目标:

  1、通过对汽车的观察分析,学习概括表现不同种类的汽车。

  2、培养学生的感知和形象思维能力以及造型的能力,发展综合学习能力。

  隐性内容与目标:在学习过程中培养学生的学习兴趣和主体意识,创新精神,发展个性。

  十二、卡通明星总动员

  显性内容与目标:

  1、通过欣赏中外卡通形象,使学生对卡通进行理性的了解。

  2、通过学生之间的交流,使小朋友了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。

  3、初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象,或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。

  隐性内容与目标:培养学生热爱集体、善于合作的品质。

  十三、大家一起画

  显性内容与目标:

  1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

  2、培养学生造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。

  隐性内容与目标:培养学生对美术活动的乐趣,通过集体做画感受个人在集体中的作用。

  十四、巧用纸餐具

  显性内容与目标:

  1、尝试使用各种废旧材质进行造型。

  隐性内容与目标:创新精神、合作精神的培养。

  十五、多彩的拉花

  显性内容与目标:

  1、学习、欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

  隐性内容与目标:通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培养环境保护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进行探究。

  十六、神气的小厨师

  显性内容与目标:

  1、启发欣赏探索了解相关美食的知识,探索制作食品的方法。

  2、了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华民族传统文化的思想感情。

  3、感受各种材料特性,进入小厨师的角色,探讨巧妙运用材料把自己喜爱的食物表现出来。

  隐性内容与目标:感受食品的艺术之美,学习欣赏食品的方法,培养欣赏热爱劳动。

  十七、漂亮的建筑

  显性内容与目标:

  1、在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面,体验造型快乐。

  隐性内容与目标:创新精神、集体合作精神以及对生活的热爱。

  十八、妈妈和孩子

  显性内容与目标:

  1、接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性。

  2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想,并结合作品展开联想,发表对作品的看法。

  隐性内容与目标:感受母爱的伟大,并用爱心去对待家人、朋友与师长同学。

  提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施

  根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)

  合作的学习方式:

  分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如:戏剧表演时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成。

一年级美术教学计划 篇2

  一、教学目标

  【知识与技能】

  了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式,学会用多种形式描绘喜怒哀乐,提高敏锐的观察能力。

  【过程与方法】

  学生通过赏析、探究、创作,能够理解心情与表情的关系,能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。

  【情感、态度和价值观】

  学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品,提高对不同情感的体验和解读能力,更加乐于观察生活的点点滴滴。

  小编微信上曾经推送过一篇文章《生动理解教学三维目标》,如果不了解回复【教学三维目标】

  二、教学重、难点

  【重点】

  认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感,并能够用线条描绘一种人物表情。

  【难点】

  根据已有知识创作一幅肖像,并且生动刻画五官。

  三、教学方法

  示范法、讲述法、情境法。

  四、教学准备

  PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。

  五、教学过程

  (一)情境导入、激发兴趣

  教师播放欢笑、啼哭、叹气、怒吼等声音,引导学生猜表情并进行表演。随即,教师板书课题——《喜怒哀乐》。

  (二)讨论交流、初步感知

  1.教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来,学生之间相互讨论:

  ①这四种表情分别给你怎样的感受?

  ②联系生活,在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情?

  2.师小结:喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。

  师:那么如何将喜怒哀愁融入到绘画作品中呢?

  (三)欣赏作品、体悟情感

  每位同学的.课桌上都有事先准备好的喜怒哀愁表情卡片,老师播放一幅作品时,学生迅速找出与之对应的表情卡。老师提问:画作中分别体现了什么情感?画家是如何塑造这种情感的?

  1.《微笑》:是我国著名艺术家南海岩的作品,他笔下的藏民通过微笑给我们传达希望、虔诚和勤劳的美好情感。

  2.《林黛玉》:这是我国艺术家刘文进的作品,在《红楼梦》著作中,林黛玉因得知宝玉和宝钗成婚,最后气郁而死。画面中能够清楚的感受到林黛玉的哀愁、幽怨的气息。

  3.《张飞》:张飞在三国演义中是一个脾气非常暴躁的形象,这幅作品通过对张飞五官特征的塑造,把他暴躁鲁莽的性格刻画的淋漓尽致。

  4.《吉普赛女郎》:是哈尔斯的代表作,通过画面中荷兰的民族姑娘的单纯开朗的微笑,我们能感受到自由开放气息和时代精神在这位少女形象上的反映。

  (四)游戏体验、加深印象

  1.游戏中思考探索不同情绪下的五官特征。

  老师在黑板上贴好四个没有五官的人物头像,请四组同学上台将不同的五官特征贴在相应的表情下。完成后请其他小组同学进行点评,老师先不做揭示。

  2.教师讲解后揭示答案。

  ①教师出示古代画决:画人喜,眉开眼弯嘴上翘;画人哭,眉掉眼垂泪下落;画人怒,立眉瞪眼牙紧咬等。

  ②根据之前学生拼出的五官,老师给予相应的调整。

  (五)教师示范、学生实践

  1.教师拿出材料进行作画步骤的示范,学生认真观察。

  ①先画出脸部和头发的外轮廓。

  ②画出头发和头饰的形态。

  ③画出眼睛、眉毛等造型结构。

  ④完成整幅头像的描写。

  2.学生动手实践

  ①作画要求:写生一幅人物头像,表情要生动,可以大胆运用夸张变形等手法。

  ②学生创作,老师巡视指导,个别同学进行重点指导。

  (六)作品展示

  1.学生将自己的作品贴在黑板上,围绕构思、内容和人物神态进行自评、互评和师评。

  2.老师将学生作品贴在教师的艺术角。

  六、课堂延伸

  老师播放其他艺术作品,让学生感受艺术表现形式的多样性,比如雕塑、版画作品等。

  七、板书设计

  八、教学反思

一年级美术教学计划 篇3

  一、学生情况分析:

  一年级共有一百三十多个人,分4个班级。对美术基础知识了解的较少,有的学生对色彩的色相分不清,对形的概念不清,动手的能力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。

  二、教材分析:

  本册教材有五个单元共二十课,以素质教育为导向,以促进学生的全面发展为宗旨,打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。

  三、教学目的任务:

  1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、学习美术的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、培养学生观察能力,想象能力,形象思维能力等。

  四、教材重点,难点:

  1学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  五、提高教学效率的主要措施;

  1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,这就需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

  2、重视想象画,主题画的训练,以开发学生丰富的想象能力,并能把自己所想象的表象在美术作品中。

  加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。

  六、教学进度安排表:略

一年级美术教学计划 篇4

  新的学期又来临了,我也做了充分的准备,为了更好的完成这一学期的任务,特此做了以下的工作计划。

  一、学情分析:

  一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,有的习惯比较差,易失去注意力等问题,从上学期的教学效果看,课堂教学组织有一定的难度,除了每班的人数较多的因素外,就是学生的年龄特点的影响,因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。

  二、教材分析:

  1、全册教学目标要求:

  1、知识教育要点:

  (1)认识和运用各种平面形、常用色。

  (2)运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  (3)学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法, 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

  (4)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

  2、能力培养要点:

  (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进从无意想象过渡到有意想象 ,从再现想象过渡到创造想象。

  (2)在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

  (3)提高手部运动的灵活性,促进手和脑的协调发展。

  (4)提高对色彩美、形状美的能力。

  3、审美教育要点:

  (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  (2)让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  2、全册重难点:

  (一)重点:

  1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画,描绘观察、记忆、想象中的动植物,线条流畅,色彩均匀丰富,造型大胆、夸张、生动活泼,富有一种童趣; 3、传授版画的方法和步骤,并进行一系列练习; 4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作; 5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。

  (二)难点:

  1、在绘画训练中,要求线条自然流畅,色彩鲜艳丰富,造型大胆生动,富有儿童情趣。 2、在工艺制作中,培养学生初步的造型能力,培养按步骤操作的良好习惯,培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。 3、在欣赏过程中,提高欣赏能力,发现美和创造美、鉴赏美的能力。

  三、全期提高教学质量的措施与方法:

  1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力和创造能力。

  四、教学内容及进度安排:

  五、教学检测与评价:

  根据儿童年龄特征,检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力,课堂的示范能力,纪律观念,集体协作精神,作业完成情况等方面,评价主要采用学生自评、互评、教师讲评,家长评价的综合方式。

一年级美术教学计划 篇5

  教学目标

  (知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)

  1、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动,加强绘画的技能

  2、通过美术教学,培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。

  3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。

  教学重难点

  (一)重点:

  1、认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

  2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

  3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

  (二)难点:

  1、学生对感受物体的简单表达。

  2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

  3、培养学生的创新精神,发展个性,在学习活动中能举一反三进行探究。

  4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩予以描述,说出自己的感受。

  任课班级的学生情况分析

  本学期我教一(1)、一(2)两个班,一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯还没有养成,易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强,可以通过实际手工课,吸引他们的注意力,激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性,学生特别的活泼好动,思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言,喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成,需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,能根据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。尽管这样,每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识,提高自已的绘画水平,这其中一些学生由于资质较好,接受能力快,能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差,所以缺乏学好的信心,需要教师着重帮助教育。

  本学期教学的主要任务与要求

  1、能够识别各种色彩的名称,并能够大胆运用。

  2、了解各种绘画的基本工具及特性,并学会掌握使用。

  3、采用造型游戏的方式,结合熟悉的寓言,童话的相关内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  4、根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  5、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  6、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透课堂,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  7、对于低年级的学生在授课过程中,要加入更多的激情与耐性,逐渐吸引他们自觉的喜欢美术课。

  培优及转化学困生措施

  及时总结、反思,理论用于实践,实践中得出理论,每堂课上完写好教学后记,总结经验教训,促进学生进步。

  教学进度安排

一年级美术教学计划 篇6

  一、学生知识能力、学习习惯分析:

  一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,教学方法上仍有待进一步改进。

  如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术。

  二、教材分析:

  (一)、教学目的、要求

  1、总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  2、各学习领域目标:

  按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下:

  造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种素材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

  综合·探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

  (二)、教学目标任务:

  1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

  2、学习美术的基础知识和基本技能。

  3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

  4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

  (三)、教材重点、难点:

  1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

  2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

  三、提高教学质量的主要措施:

  1、根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、精心准备,做好课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力

  四、教学进度安排

  第1周 影子的游戏 第2周 走近大自然 第3周 花地毯

  第4周 分蛋糕 第5周 有趣的半圆形

  第6周 摸一摸 画一画 第7周 小挂饰

  第8周 瓢虫的花衣裳 第9周 生活中的趣事

  第10周 泡泡飞呀飞 第11周 太空里的植物

  第12周 妈妈的节日 第13周 香甜的水果

  第14周 运动场上 第15周 乘上大船游世界

  第16周 打开的冰箱 第17周 会摇的玩具

  第18周 电脑美术 第19周 化装晚会

  第20周 有趣的汉字

一年级美术教学计划 篇7

  一、教学情况分析:

  一年级小朋友第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

  二、教学目标和要求:

  1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  2、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、全册重难点:

  (一)重点:

  1、认识常用的色彩及形状,并能用彩笔表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

  2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。

  3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美。

  4、探索用线描的形式表现各种物体以及丰富画面的色彩。

  5、引导学生感知并发现食物之美,激发学生对美术课堂的兴趣。

  (二)难点:

  1、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。

  2、培养学生的创新精神,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。

  3、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。

  四、措施:

  1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

  2、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

  3、选择富有儿童情趣的教学内容,激发和培养学生学习美术的兴趣。

  4、注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。

  五、教学进度

  时间内容课时

  第一周到第八周:部分书本内容——16课时

  第九周到第十五周:儿童画——18课时

  第十六周到第十八周:自由创作——7课时

  第十九周:期末考试——1课时

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