【精品】小班音乐教案4篇
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的小班音乐教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班音乐教案 篇1
设计意图：
本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、图谱来帮助幼儿理解音乐的结构与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度结构的变化。
活动目标：
1、感受音乐表现的强力度给人的惊愕、震撼的感觉。
2、愿意用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度结构的变化。
活动准备：
图谱，纸偶，音乐
活动过程：
一、看图谱听故事，理解图谱所表达的'意思。
二、看图谱听音乐讲故事，让音乐与图谱提示的符号及故事情节线索建立联系。
1、完整欣赏：你听到音乐里一个什么声音很特别？
2、听到这个声音的时候小老鼠怎么了？你有什么感觉？
3、尝试做吓一大跳的动作。
4、完整欣赏：小老鼠怎么走路的？图谱里小老鼠的脚印为什么不一样？
5、模仿小老鼠走路。
三、看图谱玩游戏，感受音乐的结构与强弱变化。
1、理解游戏的玩法。
2、听音乐游戏。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1、根据已有经验交流介绍下雨的各种响声，自主地探索用声音、乐器表现不同的雨声。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
节奏卡片大雨、小雨图片乐器（沙球、铝板琴、铃鼓）
活动过程：
1、律动《小雨点》
“小雨点真调皮飞到东飞东西，你们要飞到什么地方玩呀？”
2、两声部歌曲《雨点滴答》
“雨点从高高的天空飘落下来有时快、有时慢，听听这会儿下的快还是慢？”
听前奏分辨快慢
“让我们一起唱唱快快（慢慢）飘落下来的雨？”
分两声部进行演唱，两位幼儿指挥。（交换声部）
3、谈雨
“雨的滴答真好听？你还听过怎样的雨声？”
幼儿描述不同的雨水声
幼儿说出并出示相应的节奏卡卡片
幼儿自由选择一种声音进行表现
1）交代操作要求：想想你要学做哪一种雨，想好了就到相应的地方看看做做。
2）尝试用声音和动作表现
看指挥分组展示，初步感受复合节奏
4、探索用乐器表现
1）要求：根据三种乐器的不同音色，探索选择为三种雨声配最合适的乐器。
“乐器宝宝也想学雨儿唱歌，看看他们是谁？（铃鼓、铝板琴、沙球）他们谁的声音最象沙沙，……让我们去找一个最合适的小乐器和你一起做雨。”
2）“你选择了什么乐器做大雨（小雨、阵雨）？为什么选这样乐器？”
5、节奏乐《雷神》
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1、愿意参加游戏，体验音乐游戏中所带来的乐趣。
2、熟悉游戏歌曲，随歌曲节奏行走，感受稳定的节拍。
3、能理解歌词，知道“手拉手，大家都往圈里走”时，往前走围成一个圈，“走呀走，变成一个大气球”时，轻轻往后退。
活动准备：
1、音乐磁带《手拉手》、录音机。
活动过程：
1、复习游戏：拉个圆圈走。
（1）教师带领幼儿手拉着手边唱歌边按节拍玩游戏，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、倾听歌曲，初步感受歌曲的旋律及内容。
（1）播放乐曲《手拉手》，让幼儿对歌曲产生初步的印象。
（2）教师再次播放歌曲，请幼儿说一说听到了什么。
（3）幼儿自由尝试用身体动作表现歌曲，并引导幼儿从歌曲内容旋律的感受等发表意见。
3、学唱歌曲，重点感受歌曲第一段的旋律和节拍。
（1）教师哼唱音乐，引导幼儿说一说第一段歌曲的歌词内容，帮助幼儿理解歌词。
（2）教师再次范唱歌曲，鼓励幼儿跟老师一起拍手，两拍一下。
（3）幼儿随教师边唱歌边拍手。
（4）教师启发幼儿轻声和老师一起唱歌做动作，通过动作变化引发兴趣，使幼儿建立行走的节拍感。
4、音乐游戏：手拉手。
（1）教师通过谈话，激发幼儿游戏兴趣。
（2）教师介绍游戏规则：全班幼儿手拉手成一个圆圈，面向圆心。唱第一段歌词时，幼儿边唱边向圆心走，一拍一步，结束时圆圈变小，唱到第二段歌词时。幼儿边唱边向后退，圆圈逐渐变大，歌曲结束时，幼儿把手放开，同时发出“嘭”的声音，表示气球破了。
（3）幼儿随音乐一起玩游戏：手拉手。
（4）教师对幼儿的表现及时做出肯定，师幼一起玩游戏。
活动延伸：在幼儿熟悉游戏情节后，可以引导其根据具体情境改编歌词，如“手拉手，手拉手我们向着大树走，走呀走呀走呀走，我和大树招招手”。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
活动准备： 钢琴
活动过程：
一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，
2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。
活动准备：
钢琴
活动过程：
一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。
二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。
三、学习歌曲《小雨了》。
1、引导幼儿回忆下雨情景。
师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?
2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?
3、教师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)
5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答，并请幼儿学说。
6、幼儿学唱歌曲。
7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。
8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。
9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)
四、复习歌表演《学做解放军》。
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