安全教案

时间：2022-10-11 14:59:07 教案我要投稿

关于安全教案集锦七篇

　　作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的安全教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于安全教案集锦七篇

安全教案篇1

　　活动目标

　　1、了解放风筝中可能出现的安全隐患。

　　2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。

　　3、增强自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　风筝一个，教学挂图

　　活动过程

　　1、导入

　　师：这是什么？小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风筝时要注意哪些吗？

　　2、请幼儿讨论并回答

　　教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。

　　（1）师：放风筝要选择什么样的场地？很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗？上空有很多电线的场地可以吗？坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？

　　（2）小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木，路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。

　　（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险？

　　（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝，如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。

　　3、学习放风筝的安全儿歌

　　（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？

　　（2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌

　　① 师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。

　　②教师完整朗诵儿歌

　　③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？

　　④集体学习朗诵儿歌

　　4、总结

　　师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。

　　它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！

安全教案篇2

　　一、引言：中小学校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响，目前，全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡;平均每天约有40名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故;还有40万至50万左右的孩子受到中毒、触电、他杀等意外伤害，而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全意识薄弱有关的。

　　电是我们生活中不可缺少的，它给我们带来光明和方便。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但如果不注意安全，电也会给我们带来危险和灾祸。

　　二、现象分析：

　　1.一天，某校学生小明在打扫教室卫生时，发现教室的电风扇上有很多灰尘，他便拿起湿漉漉的抹布去擦电风扇上的灰尘。

　　2.我放学去同学家写作业，看到同学因为台灯不亮正在用铅笔挑台灯的电线。

　　3.小华家的电线突然起火了，小华赶紧用水往电线上浇去，想把火熄灭。

　　4.小明在学校宿舍搞卫生，用湿的布擦电源开关了，你看见了，怎么办?

　　5.教室电源开关保险丝断了，你怎样做?

　　6.如果教室里电线断了，能不能用手摸，为什么?

　　7.有一位同学在教室触电了，你怎么做，为什么?

　　8.你发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，你怎么做，为什么?

　　三、预防触电知多少：

　　1.安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

　　2.不可令电器负荷过重

　　3.选购有安全标志及符合安全标准的电器

　　4.电器要装有漏电保护装置

　　5.电线有破损必须更换

　　6.采用有活门设计的电源插座或万能插座

　　7.不使用电器时要关掉电源

　　8.手湿时切勿触摸电器、插座

　　四、触电的急救方法

　　触电是由于电流通过人体所引起。触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹。

　　引发短暂刺痛及肌肉收縮、丧失知觉、肌肉痉挛，甚至呼吸及心跳停止

　　触电的急救方法：

　　若电源未能切断，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未切断前不可接触伤者，致电120求助热线，尽快安排伤者送院，将伤者移到安全地方，检查伤者的呼吸及心跳。

　　六、总结：怎样防止触电?

　　1.学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

　　2.不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。

　　3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。

安全教案篇3

　　一．教育目标：

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　教育内容：家庭、学校、社会安全教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

　　二、小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？

　　2、集体归纳。

　　（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火……（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　　（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　三、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　　第二课、交通安全教案教学目的：

　　1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

　　2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

　　教学方法：讲授法、讨论法

　　一、导入新课：

　　1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？

　　2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？

　　教师小结：

　　交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

　　二、新课讲授：

　　1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

　　2、介绍乘车、乘船的有关知识。

　　①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

　　②要求学生要文明乘车、乘船。

　　3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

　　① 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

　　② 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

　　③ 穿越马路，要走斑马线。

　　④ 遇到"红灯"要停止，做到"红停绿过"。

　　要学会避让机动车辆。

　　⑥ 不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

　　4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

　　①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

　　②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

　　③转弯时减速，观察并打手势。

　　④不要双手离把，不要并肩行驶。

　　⑤骑车不打闹，不追逐。

　　⑥骑车不要攀扶机动车辆。

　　列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

　　三、小结：

　　提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？

　　教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。

　　第三课食品安全教育一、教学目标1、知道食物含有的主要营养成分以及人需要的营养成分主要来自食物。

　　2、增强好好吃早餐、多喝水和良好的烹饪时好习惯的意识。

　　3、了解健康标志士什么，知道安全饮食的常识。

　　4、培养关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯。

　　二、教学重点知道如何健康饮食？

　　三、教学难点培养关注自己饮食健康的责任感。

　　三、教学过程（一）谈话导入1、讨论：小朋友，在你的印象中，你觉得什么样的人是健康的？（学生各抒己见）2、是啊，过胖、过瘦、面色蜡黄……都不能称为健康的人。看来，一个人的健康直接跟饮食有关，所以，在日常生活中，我们一定要注意健康饮食。（板书课题：吃出你的健康来）学生齐读课题。那如何做到健康饮食呢?

　　（二）好好吃早餐1、同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,民以食为天,食以安为重。下面请听一个故事。（故事大概内容：一位小朋友每天早上总喜欢睡懒觉，怕上学迟到又没有时间吃早饭，结果才上了第一节课肚子就开始饿得受不了，更别提上课认真听讲了。）2、小朋友听了这这个故事后，有什么话想说？

　　早餐对我们有多重要呢？

　　（三）饭前饭后多补水身体缺水时，新陈代谢大大减慢。所以，人必须及时补充水分。要使人体储备足够的水分，你应该每天喝两升水。这包括喝白开水，或在早餐时喝牛奶、下午休息时喝橙汁、晚饭时喝汤等等。

　　为什么需要这么多的水呢？因为一天下来你会不知不觉地失去两升水的储备。其中，大约有一升水是通过排尿排出体外。另外一升水是通过汗和呼吸排出体外。

　　不过，即使你吃的是固体食物，你也有可能吸收了同样的水分。比如，多吃水果、蔬菜、鱼、蛋和面包，也能补充一些水分。

　　（四）有节制地吃点零食也不坏零食对任何人都有诱惑力，不吃零食很难做到。如果我们合理选择零食，把握好进食的时间，吃点零食对健康也有好处。有些零食含有身体所需的各种营养素，因此，可以适当吃一点零食。平常我们各异的零食具有不同的功能：

　　花生：花生中富含维生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼您现在正在睛发红、发痒以及脂溢性皮炎等多种疾病。

　　核桃：核桃中含有丰富的生长素，能使指甲坚固，不易开裂。同时，核桃中富含植物蛋白，能促进指甲的生长。

　　葵花籽：葵花籽含有蛋白质、脂肪、多种维生素和矿物质，其中亚油酸的含量尤为丰富。亚油酸有助于保持皮肤细嫩，防止皮肤干燥和生成色斑。

　　无花果：无花果中含有类似阿司匹林的化学特质，可稀释血液的流动，从而使大脑量充足。

　　奶糖：奶糖含糖、钙，适当进食能补充大脑能量，令人神清气爽，皮肤润泽。

　　吃零食最好在两顿饭之间，不要在接近正餐的时间吃。临睡钱和看电视时吃，都不是好习惯。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作为生活的调味品，更不能影响正餐的食欲。

　　（五）良好的烹调促进健康良好的烹调能减少食物营养损失；不恰当的烹调，会大大降低食品中的营养含量。比如，有些烹调法损失会损失食物中的维生素，而换一种烹调法能使维生素较好地保留下来。

　　煮：煮过的蔬菜，会损失百分之七十的水溶性维生素，B族维生素和维生素C。

　　蒸：蒸比煮，能够保留更多的营养成分，但仍会损失百分之三十的水溶性维生素。

　　微波加热：如果使用较少的水，微波加热能保留部分的水溶性营养成分。

　　烘和烤：烘烤的高温，会损失维生素C。烘烤家禽类食品，需要彻底烤透。

　　第四课家居安全教育一、谈话引入同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

　　1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。

　　1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　　2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　　3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　　5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　　2、安全使用煤气1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　　2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　　二、发生火灾怎么办

　　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　　三、小结只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

安全教案篇4

　　活动目标：

　　1、能够及时擦汗，懂得在天热时要照顾好自己。

　　2、有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。

　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、组织幼儿外出活动后进活动室。

　　2、人手一条毛巾。

　　活动过程：

　　1、感受活动后的炎热。

　　教师带领幼儿进行一些运动量的'活动。

　　教师;刚才我们出去活动后，大家有什么感觉？现在你们最想做什么？

　　根据幼儿的回答组织幼儿喝水。

　　教师小结：刚才我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长，也不要做过分激烈的运动，要及时休息。

　　2、讨论擦汗的方法。

　　教师：刚才我们喝过水后你有什么感觉？

　　讨论：我们身体哪里出汗最多？出汗了又该怎样？

　　请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。

　　教师：先把小毛巾打开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒服多了。

　　3、幼儿实践练习。

　　幼儿拿自己的小毛巾，自己练习擦汗，教师给予个别指导。

　　4、教师小结，鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。

　　教师：夏天外出活动时身体很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能马上用凉水冲头，否则很容易生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上干净的衣服，这样就不会长痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度过炎热的夏天。

安全教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　真实案例：《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》。

　　图片：老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒劣质的食物。

　　活动过程：

　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。）

　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说："以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。"讲述完后提问：

　　1、这个故事的名称叫什么？

　　2、龙龙的身体好受吗？

　　3、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？

　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

　　5、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

　　6、医生对龙龙说了什么？

　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？

　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论

　　1、课件《进餐时》

　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

　　2、课件《肚子为什么疼》

　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

　　观看后讨论：

　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

　　观看图片：

　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

　　（２）过期的食物。

　　（３）腐烂变质的食物。

　　（４）假冒、劣质的食物。

　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

　　三、游戏判断对错

　　1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

　　2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

　　3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

　　4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

安全教案篇6

　　活动目标

　　1、能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感,有防火愿望,树立防火意识。

　　2、知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处,初步了解火的起源。

　　3、认识火灾的危害,了解一些常见的产生火灾的原因,知道正确的用火方法以及火灾中的自救办法。

　　活动准备

　　1、火娃娃角色:身着红裙子、头戴火焰头饰。

　　2、贴有防火标记的加油站、仓库挂图。

　　3、打火机。

　　活动过程

　　一、导入

　　教师点燃打火机，引导幼儿感知火的特性

　　1、在一个黑暗的地方点燃火会怎么样？为什么?

　　2、请小朋友用小手轻轻地靠近火,说一说有什么感觉?为什么?

　　3、教师小结火会发光、发热的特性。

　　二、展开

　　1、交流经验,扩展幼儿对火的用处的认识,激发幼儿对火的喜爱之情。

　　（1）你在什么地方看到过火?火有什么用?

　　(教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事等领域)。

　　（2）火有这么多的用处,你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?

　　教师小结:在很久很久以前,人们没有见过火,用过火,生活得很艰难。

　　突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物很好吃,于是就把火保存下来。

　　后来人们又发现钻木可以取火,两块石头撞击可以取火。

　　有了火以后人们用它来烤肉、照明、取暖、驱赶野兽,生活越来越好。

　　人们也变得越来越聪明,现在火除了可以帮人们做饭、烧水外,还被用来炼钢、发电、治病等做很多很多的事情。

　　（3）情境表演,火娃娃上场。

　　火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃

　　。我的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……让我们到处走一走吧!

　　(火娃娃走到贴有防火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)

　　教师:火娃娃你怎么了?

　　2、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。

　　（1）“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”

　　（2）火的用处这么大为什么还要防火呢?

　　教师给幼儿讲述有关火灾的事情。

　　（3）情境表演,火娃娃哭着上场。

　　教师:火娃娃,你怎么哭了?

　　火娃娃:没想到我会给人们带来这么大的灾害,造成这么大的损失。

　　小朋友,你们一定要帮帮我,怎样才能减少对人们的危害呢? (火娃娃退场)

　　3、小朋友我们来帮帮火娃娃,告诉她在生活中如何预防火灾?

　　4、学习火灾中的自救办法。

　　（1）如果火着起来?我们应该怎么办?

　　教师帮助幼儿总结几种自救办法。

　　打火警119;

　　大声呼救

　　用毛巾捂着嘴低下身子,跑离现场

　　在地上打滚;

　　用水自救……。

　　（2）游戏:“着火了怎么办?”

　　火娃娃出场随意地四处移动,幼儿用自己想出的各种方法自救。

　　三、结束

　　教师针对幼儿游戏的情况进行评价。

安全教案篇7

　　活动目标：

　　1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。

　　2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过程：

　　一、故事导入1、讲述故事"有一群快乐的…………主动放慢了速度"。

　　1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。

　　2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。

　　2、讲述故事"聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了"。

　　教学反思

　　反思一：尊重幼儿的想法，鼓励幼儿放开思维大胆想象。

　　小班的孩子正处于对颜色的认识期，因此幼儿在讨论斑马线的颜色对他们来说是一件开心的事，让幼儿说出自己喜欢的颜色，并被老师画出来，进一步引发了幼儿对颜色的兴趣，，发挥幼儿的想象力，而不能限制孩子的想象，更没有硬性对孩子强调斑马线就一定是由白色的长方形组成，我觉得幼儿的想象力和兴趣是艺术活动最为难得的要素。

　　反思二：游戏中学习。

　　爱玩是孩子的天性。因此在在很多的教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验，让幼儿对绘画更加感兴趣。

　　反思三：发挥想象力，鼓励幼儿大胆创作。

　　在幼儿绘画前，我常常会引导幼儿自由添画，但要先完成本课的主要内容，这样不会忽视了本节课的重点。如本节课主要是画斑马线，那么幼儿就必须先画好斑马线后才能在画纸的周围添加上自己喜欢的装饰品，对我来说，我希望孩子不要完全处于被动的状态，我希望孩子是处于主动的兴奋状态，那样画面才会让人觉得惊喜，孩子的想象力远远超出我们成人的想象，如果样样都限制了孩子，得到的结果是每幅画都几乎相同的，孩子就像机器一样完成老师的“作业”，很少有想象的空间。

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