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中班科学教案

时间:2023-05-17 19:37:30 教案 我要投稿

【推荐】中班科学教案3篇

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的中班科学教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】中班科学教案3篇

中班科学教案 篇1

  幼儿园中班科学教案:

  看谁喷得远

  中班科学活动:

  看谁喷得远

  目标:

  1.引导幼儿发现并了解水位高度与水柱喷射距离间的关系。

  2.启发幼儿表达、交流探索的过程和结果,培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。

  3.激发幼儿的探索兴趣。

  4.主动参与实验探索。

  5.让幼儿学会初步的记录方法。

  准备:

  1.可乐瓶若干,根据需要在每只瓶子上钻洞并用胶布封住,然后装上水。

  2.小红旗和小黄旗每人各一面,蓝、红三角形若干。

  3.用于加水的桶和杯子各一只,胶布若干。

  4.用来测量水位高度的绳若干。

  过程:

  一、设置情境,激发兴趣

  1.小朋友都喜欢玩水。今天我准备了一些瓶子,我们一起来玩喷水的游戏,好吗?

  二、动手操作,交流经验

  (一)进行第一个实验。

  1、你们的桌子上都有两个瓶子,这两个瓶子有什么相同和不同的地方?请你和旁边的小朋友说说。

  2、我听到大家都说得很好,现在请你们用胶布把洞口封住,然后加水到黑色的线上。

  3、果同时撕去洞上的胶布,你们猜一猜是黄色的水喷得远,还是蓝色的水

  喷得远呢?在你认为喷得远的瓶子后面插上小黄旗,如果你认为它们喷得一样远,就在两只瓶子中间插上小黄旗。

  4、(都做完了)现在请两位小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把胶布撕开,然后把两个瓶子放在一起,仔细观察,在喷得远的瓶子后插上小红旗表示实验结果,观察自己的猜测与实验结果是否一致。

  5、提问:怎么样?猜想结果与实验结果一样吗?那你们发现了什么?为什么喷出的水会一样远呢?

  6、师操作,验证结果。

  7、请幼儿用绳测量喷水的洞口离水面的高度。

  8、发现了什么?

  9、师再次操作,验证结果。

  10、出示总表,小结:水位一样高,洞口一样高,一样大,它所受的压力就一样,所以,喷出的水就一样远。

  (二)(出示有两个洞的瓶子)进行第二个实验。

  1、师:看,这个瓶子有两个洞,如果同时撕去洞上的'胶布,你们猜一猜哪个洞的水喷得远呢?在你认为喷得远的洞旁边贴上蓝色的三角形,如果你认为它们喷得一样远,就在两个洞中间贴上蓝色的三角形。

  2、都做完了)现在请小朋友把瓶子放好,洞口朝前,用力把胶布撕开,仔

  细观察,在喷得远的瓶子旁贴上红色的三角形表示实验结果,观察自己的猜测与实验结果是否一致。

  3、提问:怎么样?猜想结果与实验结果一样吗?那你们发现了什么?

  4、师操作,验证结果。

  5、为什么下面的洞水喷得远?

  6、小结:虽然,洞口一样大,但下面的洞比上面的洞低,下面的水就多,

  压力就大,所以,下面的水就会喷得远。

  (三)观看录象,拓展经验。

  1、出示洞口一样高,一样大,但水位高度不一样的瓶子进行比较。

  2、出示水位、洞口一样高,但大小不一样大的瓶子比较。

  延伸:

  出示洞口一样高一样大,但水位不同,并盖紧盖子的两只瓶子,请幼儿回家和爸爸妈妈一起做实验,看哪只瓶子喷得水远?

  教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

中班科学教案 篇2

  设计意图

  秋天树叶变黄了从树上飘落下来非常的美,有红的爬山虎叶,蜡黄的杨树叶,金黄的梧桐叶,半绿半黄的小草等,非常的美。于是利用这些美丽的树叶设计了一节科学活动《树叶探秘》。感受到树叶的美,初步了解落叶树,知道不同种的树的树叶是不一样的,同时提升幼儿的观察能力。提高幼儿对自然科学的兴趣。

  教学目标:

  1、探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点,初步了解叶脉。

  2、了解树叶的用途,激发对树叶进一步探究的兴趣。

  3、感受树叶的美。

  教学准备:

  在回家的路上欣赏了美丽的树叶,收集各种树叶(形状、大小、颜色不同),柔和的音乐。

  教学过程:

  一、初步感受秋天树叶的美丽。

  教师(播放轻音乐)秋天到了,一片片小树叶离开了大树妈妈落到了地上。(教师边讲诉边往空中抛树叶。)

  二、探索树叶的特点。

  1、观察比较,了解树叶的特点。

  教师:请你挑选几片树叶,看一看它们有什么不一样。(请幼儿挑选几片树叶,引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点,并与同伴轻声交谈。)--请个别幼儿描述树叶的外形特点。

  教师小结:树叶有不同的大小、形状和颜色。

  2、摸摸树叶,发现正反面的不同。

  请你挑选几片树叶,看一看它们有什么不一样。

  树叶有不同的大小、形状和颜色。

  请你看一看、摸一摸,叶子的两面有什么不一样?

  教师小结:颜色比较深,摸上去比较光滑的一面是正面;颜色比较浅,摸上去比较粗糙的一面是背面。

  3、观察、发现叶脉的秘密。

  请你拿起一片树叶,看一看里面有什么?

  这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字,叫做“叶脉”。

  请你观察一下,自己手里树叶的叶脉是什么样子的?像什么?和其他小朋友的叶脉长得一样吗?

  教师小结:叶脉也有不同的样子。

  4、引导幼儿发现落叶的其他秘密?(例如:落叶有什么不同的气味。)

  请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的?

  教师小结:原来落叶里还藏着这么多的秘密,每个小朋友的发现都不一样!

  三、说说树叶的用途。

  教师:树叶可以用来做什么呢?

  请幼儿想象、讨论。(引导幼儿讨论树叶的用途和玩法,如树叶拼贴画,在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。)

  教师小结:除了你们想到的,树叶还有许多其他的作用,比如:它可以作为动物的饲料;落下来的树叶能给土壤带来丰富的.营养,让明年的树叶长的更茂盛。

  四、爱心活动:

  教师引导幼儿说出我们之所以有这样的作品,应该感谢树妈妈,怎样感谢树妈妈?引导幼儿说说自己的做法。唱歌《小树叶》,加深对树妈妈的亲情感,教育幼儿保护树木。

  活动延伸:

  1、把树叶放在科学区,供幼儿进一步探究树叶的特点,并互相交流新发现。

  2、在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。

  3、运用幼儿用书3~5页的互动游戏,引导幼儿看图说说树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。

  4、利用户外活动时间带幼儿到公园捡树叶。

  活动反思

  通过这次活动,培养了幼儿的观察和比较能力,增进了幼儿对树叶的认识,了解树叶最常见的几种颜色、形状,简单地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。

中班科学教案 篇3

  1、教学目标:

  ·进一步感知磁铁能吸铁的特性,尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

  ·大胆探索并能讲述自己的发现。

  ·体验探索磁铁的乐趣。

  2、教学准备:

  磁铁;探索材料:回形针,玩具,一元硬币,夹子,茶叶罐等铁制材料和非铁制材料:积木,塑料玩具,纸杯,玻璃球,气球……

  装水的大盆两个;取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等;空箱子2只,空盆1个

  3、教学过程

  a) 情景引入

  (出示大盆)师:陈老师遇到一个问题---小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里,这可怎么办呢?

  提出问题讨论:怎样才能将这些东西拿出来呢?你们能帮我想想办法吗?

  b)初次探索水中取物

  ·幼儿用磁铁水中取物。(规则---不能用手拿)

  ·经验交流:磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西?

  c)分组实验,再次探索水中取物

  ·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

  师:磁铁能将水里的其他东西取出吗?请你试一试。

  ·讨论并总结:取出的都是铁制品,磁铁能吸铁。

  师:你有没有取出东西?为什么没取出?这些东西为什么能取出来?它们有什么一样的地方?

  ·讨论:有哪些方法能取出水里的东西?

  ·幼儿用各种工具水中取物。

  ·幼儿交流取物经验。

  师:你用了什么方法取出了什么东西?

  ·环保教育---保护环境,不乱扔东西。

  d)取出物分类

  ·幼儿将取出物分类

  · 师生小结:今天,我们动脑筋将水里的东西取出,发现……是铁制的,能被磁铁吸起来;……是木头的、塑料的、纸的,不能被吸起来。

  ·经验迁移:磁铁的'作用可大了,生活中有许多东西也用了磁铁,你知道哪些东西请磁铁帮忙的?发现了告诉大家并记录在记录纸上。

  延伸区域游戏:杯中取物

  ·介绍游戏和记录表的使用。

  ·幼儿游戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出(磁铁贴在杯外吸)

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