精选老师作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文 篇1
袁珂老师廋高个，国字脸，微翘下巴，薄嘴唇，天生一个活动家、演说家的材料，没成气候，也只能说他是时运不济。
你看他，先是有教养的‘咯咯’地轻声自笑，作见面礼，接着就开始了他有目的游说，或动员学生入学（五、六十年代的留级生很难动员入学），或向村委、领导请求什么，给点什么支持啦。‘哗哗哗’地从他的薄嘴唇里冒出一连串的话语来，有时是婉转迂回，插些轻声细语的征询，有时是据理力争，叫你插不上嘴。总之，他可以把你的一腔怨气说没了，可以把你皱着的眉头说到舒展开来，可以把纠结死的事情说活了。话语中还夹杂些轻声的‘呵呵’的亲昵笑声，叫你绝对舒服。你还不信吧，真有那本事！那时没什么车子，为工作，一双螺旋腿练成了飞毛腿，走起路来，两条腿像风车轮似的转动，同时，身子前倾，以加大前进动力。我跟在后面，几乎要小跑步。你一定说他是急性子，我说还不够准确，他是卯着一股冲劲，一个坚定的信念——我要办的事，就得成功！
我跟袁老同事有好多年了，说同事，其实是跟他继续学习吧。我参加工作，还是个大孩子，什么都不懂；他已是四十多岁响当当的顶尖老师，跟他一起工作，学了不少东西，受益匪浅。
袁老有追求，不喜欢因循守旧，办事更果断。他总是喜欢干点有响动的事情。比如说七十年代，政府提倡扫盲办夜校。旧社会来的人，没有文化的多。要扫除文盲，确实是件艰巨的任务，决非一朝一夕能办到的。你想呀，成年人比不上小孩的记忆力，事务又多，短期能扫除？国家也是提倡逐步扫除嘛。大多数老师觉得有困难，学员很难动员入学，入了学的也难巩固；袁老在这个问题上，确实够积极，立马动真格。他的人缘也好，平时喜欢编导文艺节目，下村与学生同台演出，什么快板书，对口词张口即来，深受群众喜欢。群众信任他，村委支持他。经他一联络一宣传，村村办起了夜校。学员中，不但有青少年，还有中年，甚至有一些老人，也戴上老花镜，进夜校学习呢。有些老人也有点文化基础，也很想听听时事新闻，就进了夜校。当时学员的劲头真的很高。这就成了全乡的典型了。接着县、市领导也来视察，召开现场观摩会。袁老也就红起来了。
他不但口才好，文笔也来得特快。有一次去县参加劳模表彰会，临时通知要他带典型材料去打印。可是原先又没准备什么材料，怎么办？好在他干的事也实实在在，综合能力也强，他在坐车去县途中，一挥而就，几千字的书面材料就写好了。这等神速让人佩服吧？
到过马鞍中心胡勇村的人，都要驻足观看马安小学，背后的茶园。一米高的茶树灌木丛，随着地势呈波浪式的展开，每棵灌木丛都有一米多直径，中间的行距也挤满了。整个一片茶园，就像一块大绿毯。绿油油的的茶叶，泛着柔和的`青光，令人赞不绝口。
可是你知道么，这似绿宝石的茶园，以前却是荆棘丛生的坟丘地呢。当地人习惯叫它戴家滩，就是个刺蓬小山峦，有五六亩地的面积吧。这所小学办校的历史也很长，据说很久以前就有私塾设在这里。从来就没有人想到要改造这个荒丘。七十年代初，一生爱劳动的袁老，一来就盯上了这个荒丘。他带领师生，利用劳动课的时间，劈荆斩棘挖土开荒。一个学期就彻底改变了，不堪入目的坟丘荒地，栽上了几千棵茶叶苗，整出几块蔬菜地。成了高小点勤工俭学的好典型。那时的会多，动辄就是现场会，叫以点带面嘛。又是老师集中学习会啦，又是村干部现场会啰；袁老又是会上介绍经验，又是外地传经送宝。哈哈，袁老的脸上灿开了花哟。
这块茶园，产生的经济效益真的很可观。学校有大笔钱了，老师、村干部也有茶喝了。马鞍人都说袁老师干了件大好事——美化了环境，增加了收入，真是了不起！
袁老也并不是一味的工作狂，也是一个热爱生活，充满情趣的人。
仲夏的夜晚，明星亮月。袁老常常用自制的小罾，在校旁的水塘捕虾。一平方米蚊帐布，用两根小竹子弓起，就成了一个小罾。搞了两个这样的小罾。罾布中央放点菜油拌好的米糠作饵料，然后将罾轻轻放入水中。我也是湖边长大的人，还是头次见到过这样捕虾。清风悠悠，凉爽宜人，柔和的月光亲昵地抚摩着我们的脸膛。我们静静地等待着，也就几分钟吧，我怎么老觉得时间长，心里像有一头欢快的小鹿蹦跳着，在等待着起罾收获时的那份惊喜。起罾了，袁老用带叉的竹梢轻轻挑起小罾，快出水面就加速挑起。哈，真有一把大虾呢！也就十几下吧，就有一碗虾。太有味了！盘中熟虾着红袍，配上青椒，真的色香味俱全啊。这个美丽的小画面，在我的脑海里还是那么深，那么深。
金无足赤，人无完人嘛。袁老也的确有不小的毛病，那就是他过于注重表面形式上的东西，比如说想把勤工俭学搞出色些，学生的劳动课显得太多。我不是反对劳动，但是太多了，影响学生的学习，家长多少有点意见。再比如说夜校，上面提倡，我们是要响应，但是总不能撂下全日制教学，去搞夜校吧。他确实有点顾此失彼。可能是他受压抑太重（曾被运动整了，教导主任位置丢了，还弄了个降薪留用），总想表现一下自己嘛。个人风头是出了，全乡典型，全县典型，领导表扬，非常风光。有表扬就有批评，有好些人受了委屈。大家有看法，说他喜欢搞表面工作，夸大事实，流于形式。有时我也与他有分歧，但我还是佩服他的风风火火说干就干的精神，是个人物。他严谨的工作态度、雷厉风行的作风，对我的影响很大，以至于七十岁的我，还是严谨有度，改不了啦！
袁老因身体有病，五十几岁办了病退手续，在家养病。土目是个偏僻的地方，老百姓想买点东西很不方便。袁老看到这个商机，于是一边养病，一边在后舍村开了一个百货店。袁老是何等人物，又会活动，又会鼓舌，又能守信誉，薄利多销，商店能不红火？他真的赚了几年份外钱啰。
后来不知什么缘故，商店开得好好的，不开了，弃商信教，而且很快又成了虔诚的基督教徒。呵，他又像变魔术一样，把个教会搞得热火朝天。他的三寸不烂舌就是厉害，一鼓噪，许多人居然被他引入教会里，有中老年人，还有青年妇女。建起了新教堂，与外省市的教会还挂上了钩，互派使者传道，还得到不少的经济援助。据说，他的神学理论研究得很好，没几年，就坐镇县总教会，支持工作，他的职位也很高。哈，真是风流人物！
在村里，他用自己多年开荒来的土地，把屋周围的土地全换下，用篱笆、土砖围了个大大的土屯。有院门，门头上书有四个大字——‘感恩山庄’。
我到过几回山庄。里面有各种花卉、名贵树木、小片修竹；有养兔棚、鸽子笼；有水池，有假山；还有几块菜地，总之应有尽有，别样天地。那时袁老也有七十来岁吧，平整土地，担砖砌石，全是他一人。有人问，那样忙活累不累？他总是乐呵呵地说：“不累，吃饭还特别有味。”
袁老到了八十岁，外面的活动明显少了，只是蛰伏在家里。但在家里还是忙碌着。经常听到村里人说，那个老倌，锄头铁耙不离手，几块地被他整得可以吃了。村民哪里知道，这才是真正文人式的田园生活啊！我们的袁老，清早起来，要到田园里溜达一阵，吸收新鲜空气；上下午，或扛锄或荷锹在地里除除草，松松土，翻翻地，累了就坐到厅里喝杯茶，看看报纸；傍晚又在田园里欣赏他夕阳下的杰作；他的晚年生活过得真的很充实、惬意嘛！
袁老常常念叨这句铭言——因循人似简，心中常存余虑；果决人似忙，胸中常有余闲。的确，你把一件事做完了，心里就踏实了。这句名言印证了他的一生，也影响了我的后来，蛮受用的。
现在，袁老离开我们有几年了，但我还时不时的念道着他——老人家在天堂里是不是仍在忙着传道？
老师作文 篇2
我的宋老师小学的时光像流星一样飞逝而过，在校园的点点滴滴我永不能忘，然而最让我难忘的是教育了我们六年的宋老师。我的老师是一位朴素善良的老师。记得有一次，我同老师在她回家的路上看见了一位乞讨者，正向老师要一点吃饭的钱，见这位乞讨人士穿的很是称抖，我悄悄地对老师说：‘‘这人可能是骗吃骗喝的。’’老师也知道但是老师仍然给了他五元。后来我问宋老师：‘‘老师，为什么你要给哪个乞丐钱呢？明明你知道他是的'’’宋老师亲切的回答我：‘‘哪怕是被骗了也有安慰自我的感觉，就算是走过了，也会情不自禁地走回来给予他帮助，因为我——没有做出昧良心的事！’’我听后脸红的像红苹果一番红，感觉很羞愧，也感觉到了老师哪种伟大无私而又善良的精神，从此之后我更增加了对老师的尊敬，仰慕。这就是我的宋老师，也是最令我难忘的理由。
~~~~城北九义校六年级一班作者：田丰
老师作文 篇3
第22个教师节来临了。俗话说：“一日为师，终身为父。”这自然而然让我想起了小学四年级时的语文老师。
他是不平凡的。他朴实，坚强，温和，这是我怀念、赞美他的原因。
我赞美老师朴实。在我的印象中，他瘦瘦的身材，慈祥和蔼的脸，还有他那个“可爱”的'头，前额只有几根稀疏的头发。夏天，他总是穿着一件短袖灰色衬衫，一清早就骑着一辆轻便自行车来到学校，开始他一天的工作。他除了教学之外，家里还种了几亩责任田。一个儿子在开车，一个女儿已经出嫁了。白天，他几乎没有休息时间，中午本可以休息，他却冒着烈日在田间工作。下午放学后，有时为同学们答疑解惑，有时和同学们谈谈心。在我眼中，他是一个朴实的人。
我赞美老师坚强。记得那天上午第一节课是语文，同学们以热闹的读书声等待着老师的到来。他通常是来得很早的，可今天怎么还没来呀？我们都很疑惑。我们在焦急中度过了20多分钟，数学老师急匆匆地走进了教室，他说：“你们语文老师有事，这节课不会来上了。请同学们自觉读书。”我们异口同声道：“什么事情？为什么不来上课？”“咳！真不幸，他儿子昨天晚上开车去装煤，因为吃一个苹果，导致从3米多高的公路上翻到了下面的小溪里，刚好脑袋撞在一块大石头上，流血过多而死。”听了这个噩耗，我为老师家的不幸而难过，我担心他承受不了这沉重的打击。但令人万万没想到的是，老师下午就镇定地走进了教室，依然是那么自信。只是从他脸上找不到一丝笑容，眼睛有点红肿。这显然是伤心过度。丧子之痛是何等伤心！但老师没有把任何不愉快带进课堂，而在同学们面前展现的依然是他的坚强。
我赞美老师温和。大多数老师上课都很严肃，板着脸说教，有的甚至凶巴巴的，对同学缺乏尊重。而我的语文老师却十分温和。不管你在课堂上讲话，还是做小动作，他都不会冲你大喊大叫，而只是用平和的声音提醒你。我记得在离期末考试还有三个星期的时候，我上课总是走神，老师让我回答问题时总是答不上来，还常常借机下座位玩耍。老师找我意味深长地说：“到县城去读了，上课要专心点呀，不要交不好的朋友，这点很重要，你以后就会明白的。”这些话，不就是一个父亲对儿子的忠告吗？
每当教师节来临，我便会想起您——我的语文老师。我要高声赞美您！
老师作文 篇4
李老师教我们英语。作为一门难学的外语学科的教授者，她使我们真正感悟到了什么是“春蚕到死丝方尽”的付出，什么是“蜡炬成灰泪始干”的奉献的背后的辛酸与苦楚。
初一的时候，李老师还是我们的班主任。她平时对我们严厉、苛责。班级里出现丝毫问题，都会受到她的批评。可就是这样的李老师，却深深地被我们敬佩着，爱戴着。
老师刚劲。曾有几次，老师来给我们上课的时候，一边讲课，一边咳嗽不停，面色极差。而最严重的一次，期中考试得警钟已经敲响。面对来势汹汹的感冒与考试，老师别无他法，只能选择变本加厉地不断让我们做题。有时题量稍大，延误了下课，久而久之，李老师甚至被有些同学唤作了“拖堂李天王”。可不知是否是因为老师太忙而尚未悉数获知这些情况，一向严厉的她竟什么都没表示，直至期中考试后，望着我们优秀的成绩，李老师露出了舒心的笑容。当初几个给老师起外号的同学，这次带着被家长和老师表扬透了的心，彻底明白了老师的苦衷。有些人红了脸，悄悄把“拖堂”二字去了掉。从此，老师在我们心里就成为了无所不能的“李天王”。
然而，李靖手里拖着的是玲珑宝塔，我们李老师手里拖着的.，却是比那宝塔沉得多的课本，和一摞摞我们的试卷。
老师对我们的是深切的关怀。初一时曾有拔河比赛，李老师在我们班队伍后面给我们喊加油，声嘶力竭；初一时曾有运动会，李老师扶着伤员一深一浅地小跑着向医务室奔去，汲汲皇皇。回到最开始，军训时，我们在操场上挥洒汗水，李老师一会儿问问这边的累不累，一会儿问问那边的渴不渴。我们倒是无所谓，可李老师最后东奔西走，是又累又渴。原地休息的时候——至今我还很记得——如火的骄阳对着的永远是老师晒得发红的面颊，而我们背对着炙热的源头，却不感觉这日光是如此毒辣……
“一分耕耘一分收获”。这是老师时常对我们的叮嘱。在某种程度上讲，老师是我们的榜样。从老师口中，我们知道了老师年轻时是如何拼命埋头苦读，知道了老师上学时是如何就着窝窝头喝自来水，知道了老师是如何在寒冬没有暖气的宿舍里和她的室友们用刺骨的，结了一层浮冰的水洗脸，知道了教室里上自习的时候老师如何用生了冻疮的手哆哆嗦嗦地捧起书本，知道了高考前，闷热的教室里，为了克服令人昏昏欲睡的温度，老师是以何等的决绝才可下得狠手用力把自己掐的清醒起来！
“那时我们的条件是不能和你们比的，一到夏天几乎每天晚上都是热得昏过去，早上再热得醒过来。”老师故作轻松地讲着，我们已沉默。我们的李老师，在经历了无数煎熬之后，如今坐在这里，用自己曾经的辛酸与苦楚鞭策着我们向前。
老师自己饱受艰辛，对我们却很好。初一时每周前三名优胜小组，老师会亲自写给我们喜报，自己破费送我们精致的小饰品，夏天会请我们吃雪糕，自己却只在旁边看着我们，眼角微微露出些许笑意。
如今升了初二，原来六一的同学们大都去了其他班级，我却还有幸继续跟着李老师。那天跟以前的同学谈起，他甚至是有些庆幸地说：“还能跟着英语老师，真幸运。”
虽然老师已不再当班主任，但在我心目中，在我们心目中，李老师永远是那竹石般“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”、那记忆深处的操场上对着炎阳教导我们、那口中说“下次一定教训你们”，实则却买雪糕给我们的“李天王”，我们心目中最厉害、最无所不能，我们深深爱戴着的“李天王”。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是对李老师最真实的写照。
李老师，我愿把您比作我们的暖阳，将无尽的温暖洒在我们心上！
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