漫话老师作文
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的漫话老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
漫话老师作文1
自从到学校以来，在四年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他（她）们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的张老师，却给我留下了最深刻的印象。
张老师看样子非常温柔。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。张老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的……
她，有一头乌黑发亮的长发，长着一张樱桃小嘴，一双水汪汪的大眼睛，很有精气神，一个翘鼻子，长得非常俊俏。
最令我难忘的还属张老师的“大道理”。上课时，张老师常说一些意味深长的话语：人要有良知；数学是一门很有规律的学科……听起来是不是很烦？我原来也是这么认为的。有一次我做附加题，这道题目可真难呀，我都想了10分钟了，还是没有办法。反正这个题目一定不会考的，我在心里自我安慰着，我决定放弃。突然张老师的“大道理”在我耳朵边响了起来：数学是一门很有规律的学科……，我急躁的心平静了下来。按张老师的“大道理”，经过不断的尝试，我终于找到了规律，很顺利的解决这道奥数题。而以后的一次考试中，出现了同这道题相似的附加题，这对我来说是soeasy，我不费力的就解答了，并得到了高分。谁说数学不是一门很有规律的学科呢？
真情，是一根古老的藤，承载着对岁月的眷恋，贮藏着对往事的回味；真情，是一片深情的海，描绘着人生最美丽的画卷，述说着人间最深的情意。如今，张老师已经不再教我们了，我仍然忘不了，忘不了张老师的滴水之恩，俗话说得好：“滴水之恩，当以涌泉相报。”我一定不会忘记你——张老师！我希望长大后能像您一样，做一盏明灯，领着懵懂中追求知识的人，步入美好而又憧憬的未来。张老师，感谢您！
漫话老师作文2
她，是一位让我难忘的、记忆深刻的老师。想听听她的故事吗？那就跟进我的脚步喽。
她长着一双“尖”眼睛，能说会道的嘴巴，这可都是她的“法宝”，比如说，你写的“人”字不规范，她会圈出来，提示你“撇比捺高”，写字不得随意；而嘴这个“法宝”呢，则是给你“植入”知识，在不经意的谈话中，渗透做人处世的道理。告诉你，只要你的学习、为人跟着她走，不说走到社会上去，在学校里你肯定能“横着走”。
她还有一件“法宝”，那就是“记忆球”，这个记忆球似乎具有超能力。记得她刚接我们班那会儿，几个调皮的同学仗着她不认识自己，天天调皮捣蛋。
可才开学第三天，神奇的事情发生了：班会课上，她淡淡地说：“我感觉已经能叫出你们每个人的名字了，我来试试看。”然后，她居然能一一说出我们每个人的名字，甚至连学号也报了出来，班上立刻响起经久不息的掌声。
这下子，那些调皮鬼蔫了，他们最怕老师知道名字，最怕老师请家长，班里一下子就太平了许多。我想，这老师真是我们班的“定海神针”啊！
她还是一名“神医”，治好了我们班许多同学的“老毛病”。记忆最深的是“治挑食”。她看我们天天吃饭时，倒不少剩菜剩饭，就专门挑了一节课来给我们讲食物的由来，讲均衡饮食的好处，可根本不管用。
于是乎，她使出了“法宝”——看饭盒。每天你吃完饭，饭盆一定要给她检查。记得有一次，朱子涵的饭盆里还有菜，她就指着饭盒说：“我尝过了，这菜味道不错，没有毒哦！吃完通关！”这样，他无语了，只好乖乖地吃干净。
有的同学还耍点小聪明，餐盆放在汤碗上，而剩菜都在汤碗里。“汤碗里的饭菜给我吃的吗？我已经吃饱了，别客气，还是你自己吃啊！”老师是什么人，还想蒙混过去，门儿都没有。渐渐地，班级的菜桶里连渣都不剩，每天听到食堂奶奶夸赞我班剩菜少，饭桌干净，我们心里都美滋滋的。换了这个老师，我们不仅成绩提高了，食量也增加了，真是收获满满。
想知道她是谁吗？她就是我的班主任——夏老师，想体验她的奇幻课堂吗？那我就在天元小学五（3）班等你来！
漫话老师作文3
新学期，我们班分来了一位新的语文老师，她身材偏矮，微胖的身体，一头乌黑的长发，圆圆的脸庞上嵌着一双格外明亮的大眼睛，那大眼睛如同“千里眼”一般，时刻关注着上课不认真听讲的学生，只要有哪个同学不专心听课，一定逃不过她的火眼金睛。她待人友善大方、工作勤恳，而且非常睿智。这位老师就是我们班现任的语文老师兼班主任——吴老师。
吴老师上课十分睿智。记得那一次，我们正在上队会课时发生的那件事。上课之前，吴老师拿出了几本“扣留”的作业本，并让本子的主人上讲台和她“谈谈心”。瞅准这空档，有些同学的嘴巴就开始窃窃私语起来。逐一交待完作业问题后，吴老师开始布置学校安排的工作，就在她低头查找信息的一瞬间，班上的`“小麻雀”们又找到了大好的机会，继续议论开了，随后，几乎全班同学都七嘴八舌地加入了“闲话大军”。抬起头，吴老师的目光在全班一扫，教室里顿时鸦雀无声。
快要下课了，吴老师转身关闭多媒体，“失不再来”的聊天时机，同学们怎能放过？又你一言我一语地津津乐道起来。吴老师猛地一回头，目光一凛，教室里立刻静得连一张小纸片掉在地上的声音也清晰可闻。小心翼翼地察言观色以后，有胆大的同学发现吴老师不动声色，就放肆地说起闲话来，反正离下课也不过那么三五分钟了。
这时，吴老师终于忍无可忍，她却并没有怒发冲冠，而是慢悠悠地发话了：“此时时景，让我想到一个成语，你们猜是什么？”吴老师竟然没有生气！同学们面面相觑，不知道老师葫芦里卖的什么药，大气也不敢出。吴老师接着说：“那就是上午我们刚刚接触到的‘喋喋不休’，上午没来得及给你们详细地解释，下午你们倒自顾自地给我表演起来了！好了，谁能不用‘喋喋不休’这个词来表述一下刚才你们‘喋喋不休’的情景？”同学们见吴老师真的没有生气，纷纷把手举了起来。
课堂上，面对同学们一而再，再而三的钻空子讲闲话，吴老师不仅没有暴跳如雷，反而借机给我们实境教学了一番，真是我至今遇到的最睿智的老师啊！
漫话老师作文4
“这节是什么课呀？当然是语文课了。”“太好了！”为什么我们这么期盼语文课呢？因为我们的语文老师是郭老师。
郭老师小巧玲珑，瓜子脸，鼻子上架着一副细细的方框眼镜，爱穿裙子。别看郭老师平时总是笑眯眯了，但是十分能干。她可是我们班江湖中的一位大侠，有独门秘方，经常怪招迭出收服了我们这帮江湖中人。
No1：美食征服法
又是一节语文课，今天我们要攻克《落花生》这座堡垒，但我们这帮江湖中人，明知道要攻城掠土，却还是自由散漫。只见“郭大侠”手拿一个抽奖箱，神秘兮兮地走进教室。我们的好奇心一下子就被吊了起来。上课了，老师为什么还拿着抽奖箱进教室呢？大家都七嘴八舌地想让老师提前剧透，但郭老师严守阵地，对我们的死缠烂打视而不见，脸上依旧挂着神秘的微笑。终于老师开口了：“我现在请位同学上来，让他来说一说这抽奖箱里到底装的是什么？”接着老师说，“现在请第一组第一排的同学上来。”恰好我就是那位幸运儿，我很好奇地走上讲台，兴奋地把手伸进箱子，里面的东西硬硬得还有点粗糙，到底是什么呢？在同学们的催促下，我掏出来张开手掌，一看，原来是花生啊！我们都高兴极了，没想到上课还可以吃花生啊！趁着我们的兴奋劲，老师带着我们轻而易举地攻克《落花生》这座堡垒，让花生朴实无华默默奉献的精神就这样走入每位同学的心中。这招美食引入法果然有用，让我们在轻松愉悦的环境中学到了永生难忘的知识。
No2：游戏轰炸法
除了美食征服法以外，“郭大侠”还有大招：游戏轰炸。记得学《搭石》的时候，郭老师又拎着一个袋子神秘地走进了教室，但是这次里面装的可不是食物啦！而是一些彩色塑料环。你说这些彩环是用来干嘛的呢？总不能上课又来玩吧，但是偏偏相反，老师就是让我们在课上体验走搭石。在摆搭石和走搭石的过程中，每人每次都有不一样的事情发生，但是通过我们的努力都顺利地完成任务。这种玩中学，学中玩的情景式教学，也给我们更能体会到《搭石》的真正内涵。
现在你也一定想来我们班上次语文课吧！不过要提醒你一下，由于郭老师是我们最……（此处省略十万个字）亲爱的老师，所以要当心哈，郭老师进门的时候，不要被欢呼的热浪给吹倒。
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